Theory of Conceptual Fields: visiting its essential foundations and prospects for teaching sciences

por Cedran, Débora Piai, Kiouranis, Neide Maria Michellan
Publicado em 2019

O papel dos eventos em ensino de ciências e a formação de professores

por Silveira, Marcelo Pimentel da, Kiouranis, Neide Maria Michellan
Publicado em 2017

Abordagem temática em oficinas e o estudo dos gases dissolvidos em água

por Alves, Mariana Cavichioli, Kiouranis, Neide Maria Michellan, Cedran, Débora Piai
Publicado em 2023

Orientações Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) / Pensamento Crítico (PC): o que pesquisas na Educação para a Ciência no contexto brasileiro nos revelam a respeito dessa articula...

por Duarte, Bruna Marques, Oliveira, Rosilene dos Santos, Gomes, Luciano Carvalhais, Kiouranis, Neide Maria Michellan
Publicado em 2023

As representações sociais de professores(as) de Química da educação básica sobre “ser professor”

por Carmo, Tânia do, Magalhães Júnior, Carlos Alberto de Oliveira, Kiouranis, Neide Maria Michellan
Publicado em 2023

Compreensões de licenciand@s em química acerca do pensamento crítico: um possível horizonte interpretativo

por Calixto, Vivian dos Santos, Bordoni, Ananda Jacqueline, Takahashi, Danieli Azanha Gazzoni, Kiouranis, Neide Maria Michellan, Silveira, Marcelo Pimentel da
Publicado em 2017