Percepção de professores de ensino superior, durante a formação continuada, sobre tecnologias digitais
Este artigo se propõe a apresentar alguns resultados de uma pesquisa cujo objetivo é compreender sobre como professores do ensino superior percebem a inserção das tecnologias digitais em suas aulas. De abordagem qualitativa, a pesquisa foi documental. Os dados foram coletados de atividades propostas...
| Principais autores: | de Pesce, Marly Krüger, Garcia, Berenice Rocha Zabbot |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
2019
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| Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/rtr/article/view/10450 |
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