O núcleo de acessibilidade como mediador da educação inclusiva em uma instituição pública de educação profissional e tecnológica
O presente estudo propõe uma reflexão sobre a implementação da política de educação inclusiva em uma instituição pública de ensino da Rede Federal. O contexto geral de análise trata-se do Instituto Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica do Rio Grande do Sul (IFRS). Como contexto,...
| Principais autores: | Haas, Clarissa, Moro, Tatiele Bolson |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
2020
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| Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/rtr/article/view/12908 |
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