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Pesquisa e desenvolvimento de um Role Playing Game sobre doação de sangue: Integrando CTS humanístico na educação em ciências e saúde

O objetivo do presente estudo foi pesquisar e desenvolver um Role Playing Game (RPG) sobre doação de sangue, visando integrar a abordagem Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS) em uma perspectiva humanística na Educação em Ciências e Saúde. Tal jogo foi desenvolvido com base na abordagem metodológica...

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Principais autores: Pereira, Wallace Gonçalves, Struchiner, Miriam
Formato: Artigo
Idioma: Português
Inglês
Publicado em: Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2022
Acesso em linha: http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/15465
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spelling peri-article-154652024-01-05T20:44:21Z Pesquisa e desenvolvimento de um Role Playing Game sobre doação de sangue: Integrando CTS humanístico na educação em ciências e saúde Pereira, Wallace Gonçalves Struchiner, Miriam Educação/Ensino-Aprendizagem Role Playing Game; Ciência Tecnologia e Sociedade; Doação de Sangue; Modelo ADDIE; Educação em Ciências e Saúde O objetivo do presente estudo foi pesquisar e desenvolver um Role Playing Game (RPG) sobre doação de sangue, visando integrar a abordagem Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS) em uma perspectiva humanística na Educação em Ciências e Saúde. Tal jogo foi desenvolvido com base na abordagem metodológica adaptada do modelo ADDIE. O foco deste estudo é a descrição e análise das três primeiras etapas de tal modelo, envolvidas na produção do RPG, bem como sua contribuição para o processo educativo. Cada uma destas etapas constituíra diferentes métodos de coleta e análise dos dados, além da realização de testes com protótipos, desenvolvidos com a colaboração de licenciandos de Ciências Biológicas e de alunos do Ensino Fundamental, contribuindo com a aproximação destes sujeitos em questões envolvidas no jogo e também no aprimoramento do material educativo em desenvolvimento. Finalmente, o material referente ao RPG, denominado Doando Sangue sem Mistério, é apresentado em detalhes como resultado deste processo e suas possíveis contribuições e aprendizagens são discutidas. Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2022-11-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/pdf http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/15465 10.3895/rbect.v15n2.15465 Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 15, n. 2 (2022): Publicação em Fluxo Contínuo 2022 1982-873X 10.3895/rbect.v15n2 por eng http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/15465/pdf http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/15465/pdf_1 http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/downloadSuppFile/15465/2682 http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/downloadSuppFile/15465/2798 Direitos autorais 2022 CC-BY http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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