Uma breve história da leitura no século XX, ou de Como se Podem Calar as Nativas
Historicamente, o leitor é construído como mono ou polifônico, conforme sejam os valores vinculados às noções de conflito e heterogeneidade em sala de aula. Este texto examina três momentos da leitura na escola, concentrando-se na pedagogia da possibilidade, uma concepção pós-moderna vista mais como...
| Autor principal: | Jordão, Clarissa Menezes |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
2002
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| Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/2314 |
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