Modelagem matemática: reflexões sobre a primeira experiência vivida
Este artigo apresenta o relato de uma experiência realizada com uma atividade de Modelagem Matemática na Educação Matemática, desenvolvida baseando-se nas novas tendências para o ensino e aprendizagem de matemática. A questão principal é: O que se mostra em uma atividade de Modelagem em relação à pa...
| Principais autores: | Huf, Samuel Francisco, Burak, Dionísio |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
2017
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| Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/3766 |
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| Resumo: |
Este artigo apresenta o relato de uma experiência realizada com uma atividade de Modelagem Matemática na Educação Matemática, desenvolvida baseando-se nas novas tendências para o ensino e aprendizagem de matemática. A questão principal é: O que se mostra em uma atividade de Modelagem em relação à participação dos estudantes e do professor? Este artigo tem como objetivo descrever e analisar a atividade de Modelagem Matemática, no contexto do tema “água”, sob o ponto de vista do professor e dos estudantes em uma primeira experiência. Por meio dessa primeira experiência, ainda com lacunas, foi possível constatar diferença considerável entre a prática educativa utilizando a Modelagem e a prática usual de ensino. A saída da zona de conforto do professor mostra que é possível a formação de um estudante mais crítico e mais preparado. |
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