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Educação empreendedora em face ao novo paradigma produtivo

Num contexto em que a velocidade das mudanças tecnológicas, econômicas e sociais está cada vez maior, o papel desempenhado pelo setor educacional torna-se mais importante, no sentido de formar profissionais com competência para responder a um novo paradigma produtivo. Profissionais estes não somente...

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Principais autores: Romano, Cezar Augusto, Carvalho, Hilda Alberton de, Lima, Isaura Alberton de
Formato: Artigo
Idioma: Português
Publicado em: Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2002
Acesso em linha: http://periodicos.utfpr.edu.br/rth/article/view/6339
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spelling peri-article-63392017-07-05T12:45:45Z Educação empreendedora em face ao novo paradigma produtivo Romano, Cezar Augusto Carvalho, Hilda Alberton de Lima, Isaura Alberton de Num contexto em que a velocidade das mudanças tecnológicas, econômicas e sociais está cada vez maior, o papel desempenhado pelo setor educacional torna-se mais importante, no sentido de formar profissionais com competência para responder a um novo paradigma produtivo. Profissionais estes não somente contemporâneos em relação ao conhecimento constituído, mas com postura pró-ativa e capazes de fazer acontecer, antecipando-se as demandas tecnológicas e sociais. É necessário que as Instituições de Ensino repensem sua forma de atuação, buscando nas parcerias com empresas e a sociedade organizada, indicadores e parâmetros para estruturação de novos modelos pedagógicos e novas concepções para a formação profissional. Este artigo diz respeito à visão das tendências articuladas pelas forças econômicas e tecnológicas predominantes em um mundo globalizado, e suas consequências no ambiente educacional, (e suas implicações na pesquisa e na extensão) visando dar uma resposta ao novo cenário mundial. Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2002-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://periodicos.utfpr.edu.br/rth/article/view/6339 Revista Tecnologia & Humanismo; v. 16, n. 22/23 (2002); 130-140 0103-7064 por http://periodicos.utfpr.edu.br/rth/article/view/6339/3990 Direitos autorais 2017 CC-BY http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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