História do CEFET: a escola de aprendizes artífices do Paraná 1909-1922
Este artigo pretende expressar os primeiros resultados obtidos a partir de pesquisa empreendida pelo NUDHI (Núcleo de Documentação Histórica), sobre a Escola de Aprendizes Artífices do Paraná (atual CEFET-PR), no período entre 1909 - 1922. É um breve relato sobre a instalação da escola, os cursos ex...
Autor principal: | Queluz, Gilson Leandro |
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Formato: | Artigo |
Idioma: | Português |
Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
1995
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Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/rth/article/view/6531 |
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peri-article-65312017-07-05T12:46:40Z História do CEFET: a escola de aprendizes artífices do Paraná 1909-1922 Queluz, Gilson Leandro Este artigo pretende expressar os primeiros resultados obtidos a partir de pesquisa empreendida pelo NUDHI (Núcleo de Documentação Histórica), sobre a Escola de Aprendizes Artífices do Paraná (atual CEFET-PR), no período entre 1909 - 1922. É um breve relato sobre a instalação da escola, os cursos existentes, a quantidade de alunos matriculados e a de formandos no período. Analisa, ainda, a concretização das duas funções básicas propostas para a Instituição pelo decreto de criação de 1909: a formação profissional e a retirada das ruas dos menores "desvalidos", a fim de passarem por um processo de disciplinarização para o trabalho. Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 1995-06-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://periodicos.utfpr.edu.br/rth/article/view/6531 Revista Tecnologia & Humanismo; n. 14 (1995); 29-33 0103-7064 por http://periodicos.utfpr.edu.br/rth/article/view/6531/4182 Direitos autorais 2017 CC-BY http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
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Este artigo pretende expressar os primeiros resultados obtidos a partir de pesquisa empreendida pelo NUDHI (Núcleo de Documentação Histórica), sobre a Escola de Aprendizes Artífices do Paraná (atual CEFET-PR), no período entre 1909 - 1922. É um breve relato sobre a instalação da escola, os cursos existentes, a quantidade de alunos matriculados e a de formandos no período. Analisa, ainda, a concretização das duas funções básicas propostas para a Instituição pelo decreto de criação de 1909: a formação profissional e a retirada das ruas dos menores "desvalidos", a fim de passarem por um processo de disciplinarização para o trabalho. |
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