O aluno repórter e a produção de minidocumentários no ensino médio
La tecnología se está convirtiendo en una realidad en el día a día de las personas, lo que hace necesario pensar, que las TIC's pueden y deben ser un aliado en el proce-so de enseñanza y aprendizaje. Este trabajo tiene como objetivo proponer la implan-tación de la producción de minidocumentales...
| Autor principal: | Souza, Cássio Nascimento |
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| Formato: | Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19914 |
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| Resumo: |
La tecnología se está convirtiendo en una realidad en el día a día de las personas, lo que hace necesario pensar, que las TIC's pueden y deben ser un aliado en el proce-so de enseñanza y aprendizaje. Este trabajo tiene como objetivo proponer la implan-tación de la producción de minidocumentales en las escuelas públicas para los alumnos de la secundaria. Para el desarrollo de este estudio, utilizamos el abordaje cualitativo, teniendo como parámetro la investigación bibliográfica y de campo. La escuela que ha sido nuestro laboratorio fue la Escuela Estatual Marcelo Tulman Ne-to ubicada en la Zona Este de São Paulo. En esta escuela, los alumnos produjeron un mini documental com o objetivo de entender la realidad del barrio alrededor. El trabajo está dividido en los siguientes capítulos: primer capítulo los fundamentos le-gales para el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje; en el segundo capítulo se reflexionó sobre el mito de la cueva de Platón; el tercer capítulo discutir el documental como proceso creativo; el cuarto capítulo presenta el proceso de construcción del minidocumental; el quinto la producción del guión; en el séptimo y en el octavo se presenta la experiencia realizada en la escuela Escola Estadual Marcelo Tulman Neto y los resultados obtenidos con la producción del minidocumen-tal que demostró que el uso de la tecnología utilizada de forma coherente y contex-tualizada puede ser un gran aliado en el proceso de enseñanza y el aprendizaje. |
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