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O uso da tecnologia no ensino da geografia

The technological advance has accompanied the humanity in the most varied areas. Society has been moving into an era where more and more the development of activities has become dependent on a computer, a smartphone, the internet. Access to information, the transmission of a message, occurs in a mat...

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Autor principal:	Barbieri, Thiago Antonio
Formato:	Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2020
Assuntos:	Aprendizagem Tecnologia educacional Geografia - Estudo e ensino Learning Educational technology Geography - Study and teaching CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
Acesso em linha:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20571
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spelling	riut-1-205712020-11-24T14:02:26Z O uso da tecnologia no ensino da geografia Barbieri, Thiago Antonio Cedran, Jaime da Costa Cedran, Jaime da Costa Brandão, Henry Charles Albert David N T Mendonça Winter, Lairton Moacir Aprendizagem Tecnologia educacional Geografia - Estudo e ensino Learning Educational technology Geography - Study and teaching CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO The technological advance has accompanied the humanity in the most varied areas. Society has been moving into an era where more and more the development of activities has become dependent on a computer, a smartphone, the internet. Access to information, the transmission of a message, occurs in a matter of seconds. In this context it is necessary that the education methodologies are updated and can interact with these mechanisms that are available. The purpose of this work is to contextualize the approach to the use of technology in geography teaching, analyzing the bibliographic references on the subject, and applying the practical application in the classroom in order to allow better conclusions about the use of mechanisms to carry out pedagogical work. O avanço tecnológico tem acompanhado a humanidade nas mais variadas áreas. A sociedade tem caminhado para uma era onde cada vez mais o desenvolvimento de atividades tem se tornado dependente de um computador, de um smartphone, da internet. O acesso a informação, a transmissão de uma mensagem, ocorrem em questão de segundos. Nesse contexto faz-se necessário que as metodologias de educação estejam atualizadas e possam interagir com esses mecanismos que estão à disposição. A proposta deste trabalho é fazer a contextualização, a abordagem, acerca do uso da tecnologia no ensino da geografia, analisando os referenciais bibliográficos sobre o tema e, realizando aplicação prática em sala de aula, a fim de possibilitar melhores conclusões sobre a utilização de mecanismos tecnológicos para a realização de trabalhos pedagógicos. 2020-11-24T14:02:26Z 2020-11-24T14:02:26Z 2018-08-15 specializationThesis BARBIERI, Thiago Antonio. O uso da tecnologia no ensino da geografia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2018. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20571 por openAccess application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Medianeira Brasil Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino UTFPR
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description	The technological advance has accompanied the humanity in the most varied areas. Society has been moving into an era where more and more the development of activities has become dependent on a computer, a smartphone, the internet. Access to information, the transmission of a message, occurs in a matter of seconds. In this context it is necessary that the education methodologies are updated and can interact with these mechanisms that are available. The purpose of this work is to contextualize the approach to the use of technology in geography teaching, analyzing the bibliographic references on the subject, and applying the practical application in the classroom in order to allow better conclusions about the use of mechanisms to carry out pedagogical work.
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