A relação leitura e escrita: investigando hábitos e influências na produção textual dos alunos E.M
La enseñanza de la lectura, en el contexto escolar tiene como objetivo la formación de lectores competente y la formación de lectores consecuentemente aptos a la comunicación de la escritura. Todavía las escuelas ven demostrando dificultades en la formación de lectores asiduos. Delante de eso, est...
| Autor principal: | Favoni, Claudia Cristina Bertaglia |
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| Formato: | Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20753 |
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| Resumo: |
La enseñanza de la lectura, en el contexto escolar tiene como objetivo la formación de lectores competente y la formación de lectores consecuentemente aptos a la comunicación de la escritura. Todavía las escuelas ven demostrando dificultades en la formación de lectores asiduos. Delante de eso, esta pesquisa demanda entender si el hábito de la lectura influencia directamente en la producción de la escritura de los alumnos. Buscado investigar tres alumnos del bachillerato de escuelas públicas, buscando comprender su trayectoria de lectura y escritura. Para analizar la producción textual realizada por ellos mismos, busca embasamiento en cinco criterios de Koch referentes a la coherencia. Los análisis apuntan que no basta solo leer, mas también es preciso adquirir junto con la lectura la escritura siempre haciendo un paralelo entre una y otra. Un de los puntos importantes de esa pesquisa es compartir con los educadores informaciones concretas sobre el papel de la lectura en la producción de escritura, para que podamos comprender esa relación y juntos repensar en el proceso de la enseñanza. |
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