Ferramentas metodológicas no trabalho da educação ambiental no ensino médio
This thematic work methodologies employed in the work of environmental education in high school, to do this we conducted a bibliographic survey, about the historical context of environmental education, the Brazilian legislation pertinent to the subject matter and methodologies available to serve as...
| Autor principal: | Camargo, Melina de |
|---|---|
| Formato: | Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20777 |
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riut-1-207772020-11-24T14:16:09Z Ferramentas metodológicas no trabalho da educação ambiental no ensino médio Camargo, Melina de Del Monego, Maurici Luzia Charnevski Educação ambiental Educação ambiental - Legislação Ensino - Metodologia Environmental education Environmental education - Law and legislation Teaching - Methodology Educação: Métodos e Técnicas de Ensino This thematic work methodologies employed in the work of environmental education in high school, to do this we conducted a bibliographic survey, about the historical context of environmental education, the Brazilian legislation pertinent to the subject matter and methodologies available to serve as a subsidy to high school teachers in their practices related to environmental issues. Since the late 20th century environmental issues gain prominence in society, evidencing that the practices used to date of economic and social development, were seriously jeopardizing the environment, endangering the survival of all life forms, there is so many documents, studies, treaties and agreements between all the countries of the world, targeting an harmonic and sustainable development with the environment. From then on the environmental education WINS space and worked both in formal education (schools, colleges, universities and institutes) and informal (television, radio, internet, lectures, community, training among others), with the goals of forming citizens aware and active in the middle in which he lives, thus enabling both the present and the future generations can enjoy a balanced and healthy environment, as well as ensures the Brazilian legislation. The methodologies in teaching practice are fundamental to reach their goals and to do so it must be attractive, which stimulates the development of the student. With the goal of raising information about some methodologies and teaching techniques employed in the work of environmental education in high school, we conducted a bibliographic survey in order to contribute with the pedagogical practices towards formal environmental education. In this sense, is presented here the questioning methodology and constructivism, in addition to the project methodology, a case that was developed at the Escola Estadual Benedito Valadares, in the city of São Gonçalo do Pará, Minas Gerais, by Angela Dean Macey Nogueira da Silva in his master's thesis. Este trabalho teve como temática metodologias empregadas no trabalho da educação ambiental no ensino médio, para tal foi realizado um levantamento bibliográfico, sobre o contexto histórico da educação ambiental, a legislação brasileira pertinente ao assunto e as metodologias disponíveis, visando servir como um subsídio aos docentes do ensino médio em suas práticas relacionadas as questões ambientais. Desde o final do século XX as questões ambientais ganham destaque na sociedade, ficando evidente que as práticas utilizadas até o momento de desenvolvimento econômico e social, estavam comprometendo seriamente o meio ambiente, logo colocando em risco a sobrevivência de todas formas de vida, surge então, vários documentos, estudos, tratados e acordos entre todos os países do mundo, visando um desenvolvimento harmônico e sustentável com o meio ambiente. A partir de então a educação ambiental ganha espaço, devendo ser trabalhado tanto na educação formal (escolas, faculdades, universidades e institutos) quanto na informal (televisão, rádio, internet, palestras a comunidade, curso, treinamentos entre outros), com os objetivos de formar cidadãos conscientes e atuantes no meio em que vive, possibilitando assim que tanto as presentes quanto as futuras gerações possam usufruir de um meio ambiente equilibrado e saudável, assim como assegura a própria legislação brasileira. As metodologias na prática docente são fundamentais para que se atinjam os seus objetivos e para tal a mesma deve ser atraente, que estimule de fato o desenvolvimento do aluno. Com o objetivo de levantar informações sobre algumas metodologias e técnicas de ensino empregadas no trabalho da educação ambiental no ensino médio, foi realizado um levantamento bibliográfico com o intuito de contribuir com as práticas pedagógicas voltadas para educação ambiental formal. Neste sentido, é apresentado aqui a metodologia da problematização e o construtivismo, além da metodologia de projetos, um caso concreto que foi desenvolvido na Escola Estadual Benedito Valadares, na cidade de São Gonçalo do Pará, Minas Gerais, por Ângela dos Santos Maia Nogueira da Silva em sua dissertação de mestrado. 2020-11-24T14:16:08Z 2020-11-24T14:16:08Z 2013-04-04 specializationThesis CAMARGO, Melina de. Ferramentas metodológicas no trabalho da educação ambiental no ensino médio. 2012. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2012. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20777 por application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Medianeira |
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Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
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Português |
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Educação ambiental Educação ambiental - Legislação Ensino - Metodologia Environmental education Environmental education - Law and legislation Teaching - Methodology Educação: Métodos e Técnicas de Ensino |
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This thematic work methodologies employed in the work of environmental education in high school, to do this we conducted a bibliographic survey, about the historical context of environmental education, the Brazilian legislation pertinent to the subject matter and methodologies available to serve as a subsidy to high school teachers in their practices related to environmental issues. Since the late 20th century environmental issues gain prominence in society, evidencing that the practices used to date of economic and social development, were seriously jeopardizing the environment, endangering the survival of all life forms, there is so many documents, studies, treaties and agreements between all the countries of the world, targeting an harmonic and sustainable development with the environment. From then on the environmental education WINS space and worked both in formal education (schools, colleges, universities and institutes) and informal (television, radio, internet, lectures, community, training among others), with the goals of forming citizens aware and active in the middle in which he lives, thus enabling both the present and the future generations can enjoy a balanced and healthy environment, as well as ensures the Brazilian legislation. The methodologies in teaching practice are fundamental to reach their goals and to do so it must be attractive, which stimulates the development of the student. With the goal of raising information about some methodologies and teaching techniques employed in the work of environmental education in high school, we conducted a bibliographic survey in order to contribute with the pedagogical practices towards formal environmental education. In this sense, is presented here the questioning methodology and constructivism, in addition to the project methodology, a case that was developed at the Escola Estadual Benedito Valadares, in the city of São Gonçalo do Pará, Minas Gerais, by Angela Dean Macey Nogueira da Silva in his master's thesis. |
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CAMARGO, Melina de. Ferramentas metodológicas no trabalho da educação ambiental no ensino médio. 2012. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2012. |
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