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Educação em sexualidade: uma sequência didática para inserção do tema nos anos finais do ensino fundamental

Acompanha produção técnica: Educação em sexualidade: uma sequência didática para a inserção do tema nos anos finais do ensino fundamental (Caderno de estratégias pedagógicas para professores dos anos finais do ensino fundamental)

Autor principal: Paraizo, Quesia Cristina
Formato: Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Idioma: Português
Publicado em: Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2021
Assuntos:
Educação sexual
Estudantes do ensino fundamental
Educação básica
Sex instruction
School children
Basic education
CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS
Acesso em linha: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23931
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spelling riut-1-239312021-01-22T06:10:18Z Educação em sexualidade: uma sequência didática para inserção do tema nos anos finais do ensino fundamental Sexuality education: a didactic sequence for inserting the theme in the final years of the elementary school Paraizo, Quesia Cristina Bertoni, Danislei Bertoni, Danislei Antiqueira, Lia Maris Orth Ritter Garcia, Carmen Lucia da Silva Ramos, Nadia Maria Pereira Educação sexual Estudantes do ensino fundamental Educação básica Sex instruction School children Basic education CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS Acompanha produção técnica: Educação em sexualidade: uma sequência didática para a inserção do tema nos anos finais do ensino fundamental (Caderno de estratégias pedagógicas para professores dos anos finais do ensino fundamental) Sexuality education is provided for in the official documents guiding basic education and represents an important progress towards building knowledge and awareness of the body, health and human relations. Nevertheless, there is still a certain resistance towards works in that area, given the great controversy such theme involves. Thus, this paper has as its main objective the analysis of the potentialities of a didactic sequence for the introduction of sexuality education themes in the early final years of the elementary School. The didactic sequence is used as a tool of support to the teaching practice, which allows for the approach of sexuality education as an ample concept, taking into account the cultural, affective and social dimensions, so that students can develop a different perception in reference to sexual matters. The research has a bibliographical and documental character, and focuses on the investigation of the following reflections: historical aspects of sexuality education in Brazil, the insertion of the theme in basic education, and the study of the conceptual axis inside sexuality education. The perceptions involved in the process of qualitative-interpretative analysis have made possible the certification of the didactic sequence proposition and the confirmation that such strategy can be considered of potential significance in science teaching. A educação em sexualidade está prevista nos documentos oficiais da Educação Básica e representa um importante avanço para a construção de conhecimento e conscientização acerca do corpo, da saúde e das relações humanas. No entanto, ainda há certa resistência aos trabalhos na área devido à grande polêmica que o tema envolve. Assim, este trabalho tem como objetivo principal analisar as potencialidades de uma sequência didática para a inserção do tema Educação em Sexualidade no início dos anos finais do Ensino Fundamental. A sequência didática proposta pode ser utilizada como material de apoio à pratica docente, pois permite a abordagem da Educação em Sexualidade em seu conceito mais amplo, considerando a dimensão cultural, afetiva e social, para que os alunos desenvolvam uma percepção diferente no que se refere às questões sexuais. A pesquisa possui caráter bibliográfico e documental e se debruça na investigação das seguintes reflexões, a saber: (a) Aspectos históricos da Educação em Sexualidade no Brasil; (b) Inserção do tema na Educação Básica; e(c) Estudo dos eixos conceituais dentro da Educação em Sexualidade. As percepções envolvidas no processo de análise qualitativa-interpretativa permitiram inferir sobre as potencialidades da proposta de sequência didática para inserção da temática, antecipando e organizando conhecimentos preliminares e importantes, o que tradicionalmente no ensino de Ciências tem ocorrido no 8º e 9º anos ou mesmo no ensino médio. 2021-01-21T20:21:58Z 2021-01-21T20:21:58Z 2019-12-10 bachelorThesis PARAIZO, Quesia Cristina. Educação em sexualidade: uma sequência didática para inserção do tema nos anos finais do ensino fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2019. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23931 por openAccess application/pdf application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Ponta Grossa Brasil Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais UTFPR
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