Saberes docentes na fala de professoras dos quintos e sextos anos: perpassando o ensino de frações
The present work aimed to analyze the teaching knowledge that are mobilized by the teachers of the fifth and sixth years, taking as directed the teaching of fractions. For that, the following theoretical references were used: Teaching knowledge and professional training (TARDIF, 2012), Mathematics t...
| Autor principal: | Esser, Julia Daniela |
|---|---|
| Formato: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23974 |
| Tags: |
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