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Identificação de oportunidades e desafios para o curso de engenharia química do campus Ponta Grossa da UTFPR

Engineering education plays an important role in society, with engineering being a fundamental area for its construction, development and evolution. Therefore, engineering education needs to be in line with the expectations of society and the rapidly changing labor market, and it is within this cont...

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Autor principal: Sampaio, Debora de Oliveira
Formato: Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Idioma: Português
Publicado em: Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2022
Assuntos:
Engenharia química
Mercado de trabalho
Oportunidades de emprego
Chemical engineering
Labor market
Job vacancies
CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA QUIMICA
Acesso em linha: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27923
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spelling riut-1-279232022-04-09T06:07:52Z Identificação de oportunidades e desafios para o curso de engenharia química do campus Ponta Grossa da UTFPR Identification of opportunities and challenges for the UTFPR campus Ponta Grossa chemical engineering course Sampaio, Debora de Oliveira Pietrobelli, Juliana Martins Teixeira de Abreu Pontes, Joseane Pietrobelli, Juliana Martins Teixeira de Abreu Chornobai, Cesar Arthur Martins Leite, Priscilla dos Santos Gashi Pontes, Joseane Engenharia química Mercado de trabalho Oportunidades de emprego Chemical engineering Labor market Job vacancies CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA QUIMICA Engineering education plays an important role in society, with engineering being a fundamental area for its construction, development and evolution. Therefore, engineering education needs to be in line with the expectations of society and the rapidly changing labor market, and it is within this context that universities play a key role. Thus, this work aimed to raise possible opportunities and challenges for the Chemical Engineering Course at the Ponta Grossa Campus at UTFPR, in order to keep it updated, thus meeting the demands of the labor market. For this, a mapping of the relevant literature regarding the opportunities and challenges of education applied to engineering was carried out, as well as the analysis of the status of 67 graduates of the Chemical Engineering course (UTFPR-PG) facing the job market, graduated up to the year de 2018. The answers were obtained in partnership with the university's pedagogical extension project, entitled: Quality of Chemical Engineering and Production Engineering Courses from the Perspective of the Labor Market, through the exploratory method, from a questionnaire based on studies on engineering education. The answers obtained in Google Forms were exported to Microsoft Excel and QSR Nvivo software, for the analysis and treatment of qualitative and quantitative data. In this way, with the analysis of the answers, it was possible to identify the points of improvement from the perspective of the graduates: greater integration between industry and the university, encouragement of internships from the first periods, increased supply and encouragement to participate in extracurricular activities, and the need for a more practical teaching model focused on human, technical and conceptual skills. Thus, with the support of the results and theoretical survey, it was possible to establish a strategic map with the main challenges and opportunities for the course, bringing specific points related to the curriculum, teaching model, teachers, offer of opportunities, approximation with the industry , job market, and university. Finally, it is clear that the students' needs meet the current requirements for the training of the modern chemical engineer. Thus, it is concluded that this work has significant relevance, since there is a considerable gap regarding the current teaching model and the reality of the society and labor market scenario in rapid evolution. Thus, this work can support the Coordination of the Chemical Engineering Course (UTFPR-PG) in restructuring the course in order to meet the future expectations of the job market. A educação em engenharia desempenha um papel de grande importância na sociedade, sendo a engenharia uma área fundamental para a construção, desenvolvimento e evolução da mesma. Portanto, a educação em engenharia precisa estar alinhada as expectativas da sociedade e do mercado de trabalho em rápida transformação, e é dentro deste contexto que as universidades têm um papel fundamental. Desta forma, este trabalho teve como objetivo levantar possíveis oportunidades e desafios para o Curso de Engenharia Química do Campus Ponta Grossa da UTFPR, a fim de mantê-lo atualizado, atendendo assim as demandas do mercado de trabalho. Para isso, foi realizado um mapeamento da literatura pertinente quanto as oportunidades e desafios da educação aplicada a engenharia, bem como a análise do status de 67 egressos do curso de Engenharia Química (UTFPR-PG) frente ao mercado de trabalho, formados até o ano de 2018. As respostas foram obtidas em parceria com o projeto de extensão pedagógico da universidade, intitulado: Qualidade dos Cursos de Engenharia Química e Engenharia de Produção Sob a Ótica do Mercado de Trabalho, através do método exploratório, a partir de um questionário baseado em estudos sobre educação em engenharia. As respostas obtidas no Google Forms, foram exportadas para o Software Microsoft Excel e QSR Nvivo, para as análises e tratamento dos dados qualitativos e quantitativos. Desta forma, com a análise das respostas foi possível identificar os pontos de melhoria sob a perspectiva dos egressos do curso: maior integração entre a indústria e a universidade, estímulo a realização de estágio desde os primeiros períodos, aumento da oferta e incentivo a participação em atividades extracurriculares, e necessidade de um modelo de ensino mais prático e voltado as competências humanas, técnicas e conceituais. Assim, com o apoio dos resultados e do levantamento teórico, foi possível estabelecer um mapa estratégico com os principais desafios e oportunidades para o curso, trazendo pontos específicos relacionados a grade curricular, modelo de ensino, professores, oferta de oportunidades, aproximação com a indústria, mercado de trabalho, e universidade. Por fim, percebe-se que as necessidades dos alunos vêm de encontro as exigências atuais para a formação do engenheiro químico moderno. Assim, conclui-se que este trabalho possui significativa relevância, visto que existe um gap considerável quanto ao modelo de ensino atual e a realidade do cenário da sociedade e mercado de trabalho em rápida evolução. Desta forma, este trabalho pode servir de apoio à Coordenação do Curso de Engenharia Química (UTFPR-PG) na reestruturação do curso de forma a atender as expectativas futuras do mercado de trabalho. 2022-04-08T16:40:29Z 2022-04-08T16:40:29Z 2021-12-03 bachelorThesis SAMPAIO, Debora de Oliveira. Identificação de oportunidades e desafios para o curso de engenharia química do campus Ponta Grossa da UTFPR. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Engenharia Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2021. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27923 por openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Ponta Grossa Brasil Departamento Acadêmico de Engenharia Química Engenharia Química UTFPR
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Sampaio, Debora de Oliveira
Identificação de oportunidades e desafios para o curso de engenharia química do campus Ponta Grossa da UTFPR
description Engineering education plays an important role in society, with engineering being a fundamental area for its construction, development and evolution. Therefore, engineering education needs to be in line with the expectations of society and the rapidly changing labor market, and it is within this context that universities play a key role. Thus, this work aimed to raise possible opportunities and challenges for the Chemical Engineering Course at the Ponta Grossa Campus at UTFPR, in order to keep it updated, thus meeting the demands of the labor market. For this, a mapping of the relevant literature regarding the opportunities and challenges of education applied to engineering was carried out, as well as the analysis of the status of 67 graduates of the Chemical Engineering course (UTFPR-PG) facing the job market, graduated up to the year de 2018. The answers were obtained in partnership with the university's pedagogical extension project, entitled: Quality of Chemical Engineering and Production Engineering Courses from the Perspective of the Labor Market, through the exploratory method, from a questionnaire based on studies on engineering education. The answers obtained in Google Forms were exported to Microsoft Excel and QSR Nvivo software, for the analysis and treatment of qualitative and quantitative data. In this way, with the analysis of the answers, it was possible to identify the points of improvement from the perspective of the graduates: greater integration between industry and the university, encouragement of internships from the first periods, increased supply and encouragement to participate in extracurricular activities, and the need for a more practical teaching model focused on human, technical and conceptual skills. Thus, with the support of the results and theoretical survey, it was possible to establish a strategic map with the main challenges and opportunities for the course, bringing specific points related to the curriculum, teaching model, teachers, offer of opportunities, approximation with the industry , job market, and university. Finally, it is clear that the students' needs meet the current requirements for the training of the modern chemical engineer. Thus, it is concluded that this work has significant relevance, since there is a considerable gap regarding the current teaching model and the reality of the society and labor market scenario in rapid evolution. Thus, this work can support the Coordination of the Chemical Engineering Course (UTFPR-PG) in restructuring the course in order to meet the future expectations of the job market.
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