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Olhares do sul: políticas de internacionalização da educação superior

En el "sistema-mundo", exuberan los imperativos de la internacionalización de la Educación Superior (ES) pautada en la narrativa mercadológica ligada a los intereses desnacionalizantes de la globalización del capital. Esta disertación busca, a partir de miradas del Sur, reflexionar sobre o...

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Autor principal: Farias, Nilson de
Formato: Dissertação
Idioma: Português
Publicado em: Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2019
Assuntos:
Ensino superior
Política pública
Descolonização
Education, Higher
Public policy
Decolonization
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL
Planejamento Urbano e Regional
Acesso em linha: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4055
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spelling riut-1-40552019-05-15T06:00:52Z Olhares do sul: políticas de internacionalização da educação superior Miradas del sur: políticas de internacionalización de la educación superior Farias, Nilson de Rubin-Oliveira, Marlize http://lattes.cnpq.br/0333386140567227 Peloso, Franciele Clara http://lattes.cnpq.br/7772233403286491 Rubin-Oliveira, Marlize Pezarico, Giovanna Wielewicki, Hamilton de Godoy Genro, Maria Elly Herz Ensino superior Política pública Descolonização Education, Higher Public policy Decolonization CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL Planejamento Urbano e Regional En el "sistema-mundo", exuberan los imperativos de la internacionalización de la Educación Superior (ES) pautada en la narrativa mercadológica ligada a los intereses desnacionalizantes de la globalización del capital. Esta disertación busca, a partir de miradas del Sur, reflexionar sobre otras internacionalizaciones posibles en el campo de la ES. De este modo, investiga concepciones, estrategias y acciones de internacionalización de dos universidades latinoamericanas: Universidad Nacional de Córdoba (UNC - Argentina) y Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA – Brasil). El objetivo principal consiste en analizar concepciones y acciones de internacionalización de la ES en universidades latinoamericanas. Para ello, la investigación fue realizada por medio de visitas in loco, entrevistas semiestructuradas y análisis documental de las instituciones investigadas. El punto de partida es la constitución del YO / EGO constituyente, que al problematizar la relación universidad / modernidad / racionalidad apunta, para la necesaria superación del modelo hegemónico EURO-EGO-céntrico que identifica en el OTRO la exterioridad periférica DIFERENTE y no DISTINTA, generadora de la colonialidad. Así, para antagonizar y superar la narrativa hegemónica, es imprescindible captar e identificar la emergencia de nuevas epistemologías y ontologías - que reconozcan el OTRO como DISTINTO -, necesarias para la construcción de internacionalizaciones para NOSOUTROS. En el trabajo de pensadores e investigadores latinoamericanos, sobre todo Enrique Dussel, Aníbal Quijano, Edgardo Lander, Walter Mignolo y Ramón Grosfoguel, la internacionalización es problematizada en la perspectiva de la descolonialidad, buscando la posibilidad de pensar mundos alternativos que enfrenten la modernidad / racionalidad eurocentrada , a través de una multiplicidad de respuestas críticas descoloniales que parten de las culturas y lugares epistémicos subalternos de pueblos colonizados de todo el mundo. De ese proceso, surgieron tres categorías sustantivas: interculturalidad, integración solidaria y ciudadanía democrática. Los principales resultados apuntan en el sentido de internacionalizaciones del Sur para ES. Es posible identificar políticas y acciones concretas que consideren especificidades del local. También, es posible afirmar que hay un potencial en las políticas y acciones investigadas que cargan concepciones en que el OTRO es percibido como DISTINTO, con estrategias integracionistas, horizontales y solidarias. No “sistema-mundo”, vicejam os imperativos da internacionalização da Educação Superior (ES) pautada na narrativa mercadológica atrelada aos interesses desnacionalizantes da globalização do capital. Esta dissertação busca, a partir de olhares do Sul, refletir sobre outras internacionalizações possíveis no campo da ES. Desse modo, investiga concepções, estratégias e ações de internacionalização de duas universidades latino-americanas: Universidade Nacional de Córdoba (UNC – Argentina) e Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA – Brasil). O objetivo principal consiste em analisar concepções e ações de internacionalização da ES em universidades latino-americanas. Para tanto, a investigação foi realizada por meio de visitas in loco, entrevistas semiestruturadas e análise documental das instituições pesquisadas. O ponto de partida é a constituição do EU/EGO constituinte, que ao problematizar a relação universidade/modernidade/racionalidade aponta, para a necessária superação do modelo hegemônico EURO-EGO-cêntrico que identifica no OUTRO a exterioridade periférica DIFERENTE e não DISTINTA, geradora da colonialidade. Assim, para antagonizar e superar a narrativa hegemônica, é imprescindível captar e identificar a emergência de novas epistemologias e ontologias - que reconheçam o OUTRO como DISTINTO -, necessárias para a construção de internacionalizações para NOSOUTROS. Fundamentada no trabalho de pensadores e pesquisadores latino-americanos, sobremaneira Enrique Dussel, Aníbal Quijano, Edgardo Lander, Walter Mignolo e Ramón Grosfoguel, a internacionalização é problematizada na perspectiva da descolonialidade, buscando a possibilidade de pensar mundos alternativos que enfrentem a modernidade/racionalidade eurocentrada, através de uma multiplicidade de respostas críticas descoloniais que partam das culturas e lugares epistêmicos subalternos de povos colonizados de todo o mundo. Desse processo, emergiram três categorias substantivas: interculturalidade, integração solidária e cidadania democrática. Os principais resultados apontam no sentido de internacionalizações do Sul para ES. É possível identificar políticas e ações concretas que consideram especificidades do local. Também, é possível afirmar que há um potencial nas políticas e ações investigadas que carregam concepções em que o OUTRO é percebido como DISTINTO, com estratégias integracionistas, horizontais e solidárias. 2019-05-14T16:07:26Z 2019-05-14T16:07:26Z 2019-03-20 masterThesis FARIAS, Nilson de. Olhares do sul: políticas de internacionalização da educação superior. 2019. 110 f. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco, 2019. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4055 por openAccess application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Pato Branco Brasil Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional UTFPR
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Olhares do sul: políticas de internacionalização da educação superior
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