Registro fonte: Proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local

Proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local

Acompanha: Produto educacional de uma proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local

Autor principal:	Kraushaar, Alexsandra
Formato:	Dissertação
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2020
Assuntos:	Química - Estudo e ensino Ciência - Aspectos sociais Tecnologia - Aspectos sociais Aprendizagem baseada em problemas Chemistry - Study and teaching Science - Social aspects Technology - Social aspects Problem-based learning CNPQ::CIENCIAS HUMANAS Engenharia/Tecnologia/Gestão
Acesso em linha:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4891
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

id	riut-1-4891
recordtype	dspace
spelling	riut-1-48912020-05-01T06:01:06Z Proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local Proposal for teaching chemistry in a CTS approach aimed at discussing a local problem Kraushaar, Alexsandra Sauer, Elenise https://orcid.org/0000-0002-7361-6194 http://lattes.cnpq.br/3291362809148194 Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto https://orcid.org/0000-0002-0432-5182 http://lattes.cnpq.br/4964620822134669 Souza, Luciana de Boer Pinheiro de https://orcid.org/0000-0001-5521-1524 http://lattes.cnpq.br/6333065845346215 Bertoni, Danislei https://orcid.org/0000-0002-9591-1960 http://lattes.cnpq.br/5266519228515641 Sauer, Elenise https://orcid.org/0000-0002-7361-6194 http://lattes.cnpq.br/3291362809148194 Química - Estudo e ensino Ciência - Aspectos sociais Tecnologia - Aspectos sociais Aprendizagem baseada em problemas Chemistry - Study and teaching Science - Social aspects Technology - Social aspects Problem-based learning CNPQ::CIENCIAS HUMANAS Engenharia/Tecnologia/Gestão Acompanha: Produto educacional de uma proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local This dissertation analyzes the difficulties encountered in the process of teaching and learning chemistry in a more current context. Using tools such as investigating a local problem, focusing on the contents covered in the classroom. The work was developed through action research, which sought to investigate the contribution of a problematizing issue in the teaching of chemistry based on the CTS proposal. The methodological approach used was the qualitative interpretative nature, carried out with 20 students of the third year of high school at night at a college in the state Education network of the city of Ponta Grossa-PR. The procedures involved socioscientific questions related initially to the use of hydrocarbons, food and subsequently directed to local problems related to the consumption and disposal of cooking oil, based on the CTS approach. Several didactic alternatives were proposed and studied to help improve the learning of chemical knowledge. The students took dialogued classes based on the discussions of articles from the Magazine Chemistry New at school, textbook, internet research, experimental activities on the proposed contents, field activities where they identified and delimited the Research problem and finalized the proposed activities through the presentation of thematic workshops on the use and disposal of cooking oil. Data collection was carried out through questionnaires, participant observation, notes in the field diary, activities developed by students, photos and filming. Data analysis allowed us to observe that the interaction of the students with the subjects addressed advanced within a reflective process to understand the contents approached through Problematization, recognizing chemistry as a discipline of Social and human formation. The main results indicated contributions to the understanding of scientific knowledge and the relations of CTS regarding the theme, in addition to the positive aspects to motivate students to reflect and form opinions on scientific and technological issues. It was possible to perceive the development of previously unpresented skills, such as group interaction, discussion and problem solving that provided students with personal and intellectual growth. Essa dissertação analisa as dificuldades encontradas no processo de ensino e aprendizagem da Química em um contexto mais atual. Utilizando ferramentas como a investigação de uma problemática local, focando nos conteúdos abordados em sala de aula. O trabalho foi desenvolvido por meio de pesquisa-ação, que buscou investigar a contribuição de uma problematizadora no ensino da química baseada na proposta CTS. A abordagem metodológica utilizada foi a qualitativa de natureza interpretativa, realizada com 20 estudantes do terceiro ano do ensino médio noturno em um colégio da rede estadual de ensino da cidade de Ponta Grossa - PR. Os procedimentos envolveram questões sociocientíficas relacionadas inicialmente ao uso dos hidrocarbonetos, de alimentos e posteriormente direcionadas a problemática local relacionada ao consumo e descarte do óleo de cozinha, baseando-se na abordagem CTS. Foram propostas e estudadas diversas alternativas didáticas para auxiliar na melhoria da aprendizagem dos conhecimentos químicos. Os estudantes tiveram aulas dialogadas baseadas nas discussões de artigos da revista Química Nova na Escola, livro didático, pesquisas na internet, atividades experimentais sobre os conteúdos propostos, atividades de campo onde identificaram e delimitaram o problema da pesquisa e finalizaram as atividades propostas por meio da apresentação de oficinas temáticas sobre o uso e descarte do óleo de cozinha. A coleta de dados se deu por meio de questionários, observação participante, anotações em diário de campo, atividades desenvolvidas pelos estudantes, fotografia e filmagens. As análises dos dados permitiram observar que a interação dos estudantes com os assuntos tratados avançou dentro de um processo reflexivo para o entendimento dos conteúdos abordados por meio da problematização, reconhecendo a química como uma disciplina de formação social e humana. Os principais resultados indicaram contribuições para a compreensão do conhecimento científico e as relações de CTS a respeito do tema, além dos aspectos positivos para motivar os estudantes a refletir e formar opinião sobre as questões científicas e tecnológicas. Foi possível perceber o desenvolvimento de habilidades antes não apresentadas, como a interação do grupo, a discussão e a resolução de problemas que oportunizaram aos estudantes o crescimento pessoal e intelectual. 2020-04-30T19:01:25Z 2020-04-30T19:01:25Z 2019-12-09 masterThesis KRAUSHAAR, Alexsandra. Proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2019. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4891 por openAccess application/pdf application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Ponta Grossa Brasil Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia UTFPR
institution	Universidade Tecnológica Federal do Paraná
collection	RIUT
language	Português
topic	Química - Estudo e ensino Ciência - Aspectos sociais Tecnologia - Aspectos sociais Aprendizagem baseada em problemas Chemistry - Study and teaching Science - Social aspects Technology - Social aspects Problem-based learning CNPQ::CIENCIAS HUMANAS Engenharia/Tecnologia/Gestão
spellingShingle	Química - Estudo e ensino Ciência - Aspectos sociais Tecnologia - Aspectos sociais Aprendizagem baseada em problemas Chemistry - Study and teaching Science - Social aspects Technology - Social aspects Problem-based learning CNPQ::CIENCIAS HUMANAS Engenharia/Tecnologia/Gestão Kraushaar, Alexsandra Proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local
description	Acompanha: Produto educacional de uma proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local
format	Dissertação
author	Kraushaar, Alexsandra
author_sort	Kraushaar, Alexsandra
title	Proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local
title_short	Proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local
title_full	Proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local
title_fullStr	Proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local
title_full_unstemmed	Proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local
title_sort	proposta de ensino de química numa abordagem cts visando a discussão de um problema local
publisher	Universidade Tecnológica Federal do Paraná
publishDate	2020
citation	KRAUSHAAR, Alexsandra. Proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2019.
url	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4891
_version_	1805305082117357568
score	10,814766

Proposta de ensino de química numa abordagem CTS visando a discussão de um problema local

Registros relacionados