Registro fonte: A influência do dojo de programação no ensino de práticas ágeis

A influência do dojo de programação no ensino de práticas ágeis

Coding Dojo is a dynamic and collaborative activity inspired by martial arts where you can practice programming, especially techniques related to agile methods. The existing teaching methods treat all students the same way. Each person has a story, experiences, skills, knowledge. Rarely the particul...

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Autor principal:	Luz, Ramiro Batista da
Formato:	Dissertação
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2014
Assuntos:	Programação eXtreme Desenvolvimento ágil de software Tutoria entre pares estudantes Sistemas de computação interativos Aprendizagem baseada em problemas Computação EXtreme programming Agile software development Peer-group tutoring of students Interactive computer systems Problem-based learning Computer science
Acesso em linha:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/735
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spelling	riut-1-7352015-03-07T06:14:22Z A influência do dojo de programação no ensino de práticas ágeis Luz, Ramiro Batista da Seca Neto, Adolfo Gustavo Serra Noronha, Robinson Vida Programação eXtreme Desenvolvimento ágil de software Tutoria entre pares estudantes Sistemas de computação interativos Aprendizagem baseada em problemas Computação EXtreme programming Agile software development Peer-group tutoring of students Interactive computer systems Problem-based learning Computer science Coding Dojo is a dynamic and collaborative activity inspired by martial arts where you can practice programming, especially techniques related to agile methods. The existing teaching methods treat all students the same way. Each person has a story, experiences, skills, knowledge. Rarely the particularities of each individual are respected. The purpose of this research is to verify the inﬂuence of the Coding Dojo in teaching agile practices. The Coding Dojo offers the required resources to academic teaching computer programming? To answer the question surveys were conducted with novice and active participants of Coding Dojo, also spontaneous participants in groups of Coding Dojo and students who attended compulsorily in a Coding Dojo during a class of a regular discipline of one specialization course in Federal Technological University of Paraná. Interviews were conducted with experts organizers of meetings of Coding Dojo. Strengths, such as student participation and weaknesses, as not being a suitable practice for presenting theoretical contents were considered. The obtained results suggest that the activity can be used complementary in computer programming disciplines to increase student participation and allow the teacher to know the difﬁculties and facilities of each student individually. Dojo de Programação é uma atividade dinâmica e colaborativa inspirada em artes marciais onde é possível praticar programação, especialmente técnicas relacionadas a métodos ágeis. Os métodos de ensino atuais tratam todos os alunos da mesma forma. Cada pessoa tem uma história, experiências, habilidades, conhecimentos. Raramente as particularidades de cada indivíduo são respeitadas. Buscamos veriﬁcar qual a inﬂuência do Dojo de Programação como atividade de ensino a ﬁm de promover a interação entre os alunos. O Dojo de Programação oferece os recursos necessários para ensino acadêmico de programação de computadores? Para responder a questão foram realizados questionários com leigos e participantes ativos de Dojo de Programação, participantes espontâneos de grupos de Dojo de Programação e participantes compulsórios de alunos que participaram de Dojo de Programação em aula de disciplina regular de especialização na Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Foram realizadas entrevistas com especialistas organizadores de encontros de Dojo de Programação. Pontos positivos, como a participação dos alunos e negativos, como o fato de não ser uma atividade adequada para apresentação de assuntos teóricos, foram ponderados. Os resultados obtidos sugerem que a atividade pode ser utilizada de forma complementar em disciplinas de programação de computadores a ﬁm de aumentar a participação dos alunos e permitir ao professor conhecer as diﬁculdades e facilidades de cada aluno individualmente. 2014-02-28T15:27:13Z 2014-02-28T15:27:13Z 2013-08-26 masterThesis LUZ, Ramiro Batista da. A influência do dojo de programação no ensino de práticas ágeis. 2013. 69 f. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2013. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/735 por application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Curitiba Programa de Pós-Graduação em Computação Aplicada
institution	Universidade Tecnológica Federal do Paraná
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description	Coding Dojo is a dynamic and collaborative activity inspired by martial arts where you can practice programming, especially techniques related to agile methods. The existing teaching methods treat all students the same way. Each person has a story, experiences, skills, knowledge. Rarely the particularities of each individual are respected. The purpose of this research is to verify the inﬂuence of the Coding Dojo in teaching agile practices. The Coding Dojo offers the required resources to academic teaching computer programming? To answer the question surveys were conducted with novice and active participants of Coding Dojo, also spontaneous participants in groups of Coding Dojo and students who attended compulsorily in a Coding Dojo during a class of a regular discipline of one specialization course in Federal Technological University of Paraná. Interviews were conducted with experts organizers of meetings of Coding Dojo. Strengths, such as student participation and weaknesses, as not being a suitable practice for presenting theoretical contents were considered. The obtained results suggest that the activity can be used complementary in computer programming disciplines to increase student participation and allow the teacher to know the difﬁculties and facilities of each student individually.
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