A influência do conhecimento prévio no ensino de Física Moderna e Contemporânea: um relato de mudança conceitual como processo de aprendizagem significativa

por Lino, Alex, Fusinato, Polônia Altoé
Publicado em 2011

Porque inserir física moderna e contemporânea no ensino médio? Uma revisão das justificativas dos trabalhos acadêmicos

por Neves da Silva, João Ricardo, Arenghi, Luis Eduardo Birello, Lino, Alex
Publicado em 2013

Avaliação de um grupo de formação continuada de professores de Física na perspectiva da investigação de necessidades formativas.

por Neves da Silva, João Ricardo, Fusinato, Polônia Altoé, Lino, Alex, Araya, Ana Maria Osório
Publicado em 2012