“Filmar, assistir e problematizar” – contribuições à aprendizagem de cálculos
O trabalho tem como objetivo analisar possíveis contribuições de uma prática de ensino com jogos matemáticos para a aprendizagem de cálculos matemáticos a partir de uma pesquisa realizada com 32 estudantes de um 3º ano do Ensino Fundamental. Tal prática envolve filmar os estudantes durante os jogos,...
| Principais autores: | Campos, Mariangela Jocelita Frigo de, Agranionih, Neila Tonin, Kalinke, Marco Aurélio |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
2021
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| Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/12021 |
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