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Formação de estudantes/professores Tremembé no Parfor

Este artigo teve como objetivo traçar algumas reflexões sobre    vivências no primeiro semestre de 2023 em uma turma de estudantes/professores Tremembé do Curso de Pedagogia Magistério Intercultural Tremembé no Plano Nacional de Formação de Professores de Educação Básica (PARFOR) e de como esse curs...

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Principais autores: Silva, Maria do Socorro Sousa, Faria, Ivani Ferreira de
Formato: Artigo
Idioma: Português
Publicado em: Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2023
Acesso em linha: http://periodicos.utfpr.edu.br/rtr/article/view/17390
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spelling peri-article-173902023-11-12T18:54:11Z Formação de estudantes/professores Tremembé no Parfor Silva, Maria do Socorro Sousa Faria, Ivani Ferreira de Educação; Geografia; Formação Docente. Vivências; Formação Docente; PARFOR. Este artigo teve como objetivo traçar algumas reflexões sobre    vivências no primeiro semestre de 2023 em uma turma de estudantes/professores Tremembé do Curso de Pedagogia Magistério Intercultural Tremembé no Plano Nacional de Formação de Professores de Educação Básica (PARFOR) e de como esse curso especifico dos Tremembé é importante para a formação desses sujeitos e para o exercício docente na escola indígena diferenciada. O presente estudo se pautou numa pesquisa de abordagem qualitativa. Tomou-se como campo de análise o curso citado, realizado na aldeia de Almofala, situada na parte litorânea oeste do Estado do Ceará. Contamos com a colaboração de estudantes/professores, os quais disponibilizaram bom convívio e boa vontade para a entrevista. A partir dessa pesquisa foi possível compreender que as reflexões sobre as vivências foram relevantes e que o (PARFOR) tem sido um instrumento formativo necessário, desenvolvendo uma formação de qualidade. Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) FAPEAM 2023-09-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://periodicos.utfpr.edu.br/rtr/article/view/17390 10.3895/rtr.v8n0.17390 Revista Transmutare; v. 8 (2023): Publicação contínua 2525-6475 10.3895/rtr.v8n0 por http://periodicos.utfpr.edu.br/rtr/article/view/17390/9745 Direitos autorais 2023 CC-BY http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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