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POR UMA BLOGOSFERA EDUCATIVA: FORMALIDADE E INFORMALIDADE NO ENSINO DE FÍSICA SOB UMA NOVA PERSPECTIVA DE FILMES E ANIMAÇÕES HANDS-ON.

O presente trabalho apresenta uma pesquisa envolvendo a questão da produção de filmes e animações didáticas e contextualizadas na história da ciência para o ensino de Física. É feito um resgate histórico dos grandes projetos que envolveram o uso didático e criativo de experimentos e fenômenos tratad...

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Principais autores: Neves, Marcos Cesar Danhoni, Germano, Eloá dei Tós, Neves, Ana Claudia Danhoni, da Silva, Josie Agatha Parrilha
Formato: Artigo
Idioma: Português
Publicado em: Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2019
Acesso em linha: http://periodicos.utfpr.edu.br/rbfta/article/view/1908
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spelling peri-article-19082019-06-26T15:50:41Z POR UMA BLOGOSFERA EDUCATIVA: FORMALIDADE E INFORMALIDADE NO ENSINO DE FÍSICA SOB UMA NOVA PERSPECTIVA DE FILMES E ANIMAÇÕES HANDS-ON. Neves, Marcos Cesar Danhoni Germano, Eloá dei Tós Neves, Ana Claudia Danhoni da Silva, Josie Agatha Parrilha O presente trabalho apresenta uma pesquisa envolvendo a questão da produção de filmes e animações didáticas e contextualizadas na história da ciência para o ensino de Física. É feito um resgate histórico dos grandes projetos que envolveram o uso didático e criativo de experimentos e fenômenos tratados a partir de uma perspectiva de animações, curta-metragens e filmes de apoio aos conteúdos da ciência física. Será explorado o programa Algodoo como possibilidade de produção de animações do tipo hands-on. Para tanto, baseado em pesquisa sobre concepções física entre estudantes sobre um hipotético experimento de gravitação – um poço que perfura toda a Terra – é traçado um roteiro que vai do plano inclinado ao movimento pendular. Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2019-06-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://periodicos.utfpr.edu.br/rbfta/article/view/1908 10.3895/S2358-00892014000100004 Revista Brasileira de Física Tecnológica Aplicada; v. 1, n. 1 (2014) 2358-0089 10.3895/S2358-008920140001 por http://periodicos.utfpr.edu.br/rbfta/article/view/1908/1209 Direitos autorais 2016 CC-BY http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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