Problema gerador de discussões: uma metodologia para o ensino em Engenharia
Apresenta-se, nesse trabalho, a proposta de uma metodologia específica para o ensino de Ciência e Matemática nos cursos de Engenharia por meio de Problemas Geradores de Discussões. Os PGDs são elaborados a partir de situações contextualizadas e voltadas para o curso de Engenh...
| Principais autores: | Machado, Vinícius, Maciel Pinheiro, Nilcéia Aparecida |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
2009
|
| Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/310 |
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peri-article-3102022-09-29T18:40:34Z Problema gerador de discussões: uma metodologia para o ensino em Engenharia Machado, Vinícius Maciel Pinheiro, Nilcéia Aparecida Apresenta-se, nesse trabalho, a proposta de uma metodologia específica para o ensino de Ciência e Matemática nos cursos de Engenharia por meio de Problemas Geradores de Discussões. Os PGDs são elaborados a partir de situações contextualizadas e voltadas para o curso de Engenharia exigindo a participação efetiva dos alunos em todo o processo de sua resolução: confronto de idéias, aplicação de conhecimentos científicos, busca de novos conhecimentos, desenvolvimento de raciocínio, realização de atividades experimentais, relacionamento de conhecimentos científicos e tecnológicos com questões sociais e ambientais, entre outros. Apresenta-se também o relato de uma atividade PGD que foi aplicada junto a acadêmicos de Engenharia de Produção da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, câmpus Ponta Grossa, na disciplina de Física Geral I. Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2009-03-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/310 10.3895/S1982-873X2009000100003 Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; V. 2, N. 1 (2009) 1982-873X 10.3895/S1982-873X20090001 por http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/310/276 Direitos autorais 2016 CC-BY http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
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Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
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Apresenta-se, nesse trabalho, a proposta de uma
metodologia específica para o ensino de Ciência e Matemática nos cursos
de Engenharia por meio de Problemas Geradores de Discussões. Os PGDs são
elaborados a partir de situações contextualizadas e voltadas para o
curso de Engenharia exigindo a participação efetiva dos alunos em todo o
processo de sua resolução: confronto de idéias, aplicação de
conhecimentos científicos, busca de novos conhecimentos, desenvolvimento
de raciocínio, realização de atividades experimentais, relacionamento de
conhecimentos científicos e tecnológicos com questões sociais e
ambientais, entre outros. Apresenta-se também o relato de uma atividade
PGD que foi aplicada junto a acadêmicos de Engenharia de Produção da
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, câmpus Ponta Grossa, na
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