La Universidad Contemporánea ante la encrucijada de la Sostenibilidad
El presente artículo aborda la temática concerniente a la teoría y la práctica de la formación ambiental universitaria, donde se pretende demostrar la incompetencia del actual conocimiento ambiental, que producido mayoritariamente por la universidad contemporánea, lejos de mejorar la calidad ambient...
| Principais autores: | Botet, José Alberto Jaula, Delgado, Luis Humberto Márquez, Reinoso, Ekaterina Ferragut, Vilardell, Mayra Casas |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
2018
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| Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/rbpd/article/view/9058 |
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| Resumo: |
El presente artículo aborda la temática concerniente a la teoría y la práctica de la formación ambiental universitaria, donde se pretende demostrar la incompetencia del actual conocimiento ambiental, que producido mayoritariamente por la universidad contemporánea, lejos de mejorar la calidad ambiental de la Tierra, incrementa el deterioro de las condiciones que sustentan toda la vida en el Planeta. En consecuencias el presente texto persigue el objetivo de proponer algunos criterios teóricos y prácticos alternativos, que conduzcan a un cambio favorable del conocimiento en la formación académica universitaria. En este artículo fueron empleados métodos de investigación dialécticos, lógicos hipotéticos deductivos y de observación científica, relacionado éste último a seminarios y talleres de debate, con colectivos de profesores y de estudiantes, además de sostener diálogos y entrevistas individuales y grupales. De tal forma se arriba a la conclusión consistente en la propuesta de un basamento teórico sobre un nuevo saber ambiental en la enseñanza universitaria, que resulte pertinente al alcance de la ansiada sostenibilidad. |
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