Registro fonte: Avaliação da prática da educação ambiental no zoológico Bosque Guarani no município de Foz de Iguaçu

Avaliação da prática da educação ambiental no zoológico Bosque Guarani no município de Foz de Iguaçu - Paraná

In the last decades discussions about the environmental issues are increasingly common, especially with respect to environmental education (EE), which is seen as an alternative to changing habits and culture of the people in order to develop a more responsible society. Zoos are alternatives to the p...

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Principais autores:	Farinon, Cristiano Luis, Nascimento, Ederson Luiz do, Ivankio, Ricardo
Formato:	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2020
Assuntos:	Educação ambiental Percepção em crianças Ensino - Meios auxiliares Environmental education Perception in children Teaching - Aids and devices Tecnologia em Gestão Ambiental
Acesso em linha:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/13475
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spelling	riut-1-134752020-11-16T14:50:27Z Avaliação da prática da educação ambiental no zoológico Bosque Guarani no município de Foz de Iguaçu - Paraná Farinon, Cristiano Luis Nascimento, Ederson Luiz do Ivankio, Ricardo Gomes, Eliane Rodrigues dos Santos Educação ambiental Percepção em crianças Ensino - Meios auxiliares Environmental education Perception in children Teaching - Aids and devices Tecnologia em Gestão Ambiental In the last decades discussions about the environmental issues are increasingly common, especially with respect to environmental education (EE), which is seen as an alternative to changing habits and culture of the people in order to develop a more responsible society. Zoos are alternatives to the practice of environmental education, having as its main tool biological diversity, it uses non-formal environmental education, developing a very important role in the formation of the visiting students. This study aimed to evaluate the Guarani Woods Zoo located in Foz do Iguacu in imparting knowledge of Environmental education, facing the audience made up of students of the 4th year of elementary school, the region between 9 and 10 years. Given the large number of children who visit the Zoo Bosque Guarani weekly, carried out a review of the activities worked with them through questionnaires before and after the completion of the visit, in order to assess whether there was use of information passed on the day of the visit, as well as apply the practice of EE at the zoo and its methodology. After application of the proposed methodology was found that children assimilate the information passed during the visit, however, some of the educational practices can be improved so develop their full potential. Thus, the work took into account the assumptions of those authors, who claim that the EE goes beyond the zoo since its inception and learning are continuous, so educators Guarani Woods will play its role to contribute to the formation of more people conscious. Nas últimas décadas, as discussões a cerca da questão ambiental estão cada vez mais frequentes, principalmente, com relação à Educação Ambiental (EA), que é vista como alternativa para a mudança de hábitos e cultura das pessoas, visando o desenvolvimento de uma sociedade mais responsável. Os zoológicos são alternativas para a prática da educação ambiental, tendo como principal ferramenta a sua diversidade biológica, com isso, utilizam a educação ambiental não formal, desenvolvendo um papel muito importante na formação dos alunos visitantes. O presente trabalho teve como objetivo avaliar o Zoológico Bosque Guarani, situado em Foz do Iguaçu, na transmissão de conhecimentos da EA, voltada para o público alvo formado por alunos do 4o e 5º anos do Ensino Fundamental I, da região, entre 9 e 10 anos. Tendo em vista o grande número de crianças que visitam o Zoológico Bosque Guarani semanalmente, realizou-se uma avaliação das atividades trabalhadas com as mesmas, através de aplicação de questionários antes e após a realização da visita, com a finalidade de avaliar se houve aproveitamento das informações passadas no dia da visita, bem como, aplicar a prática da EA no zoológico e sua metodologia. Após a aplicação da metodologia proposta, constatou-se que as crianças assimilam as informações passadas durante a visita, porém, algumas das práticas educativas podem ser melhoradas, assim desenvolverão toda sua potencialidade. Desta forma, o trabalho desenvolvido levou em consideração as premissas daqueles autores, que afirmam que a EA vai além do zoológico, já que seu princípio e aprendizagem são contínuos, assim os educadores do Bosque Guarani poderão cumprir seu papel de contribuir na formação de pessoas mais conscientes. 2020-11-16T14:50:27Z 2020-11-16T14:50:27Z 2014-02-07 bachelorThesis FARINON, Cristiano Luis; NASCIMENTO, Ederson Luiz do; IVANKIO, Ricardo. Avaliação da prática da educação ambiental no zoológico Bosque Guarani no município de Foz de Iguaçu - Paraná. 2014. 66 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/13475 por application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Medianeira
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description	In the last decades discussions about the environmental issues are increasingly common, especially with respect to environmental education (EE), which is seen as an alternative to changing habits and culture of the people in order to develop a more responsible society. Zoos are alternatives to the practice of environmental education, having as its main tool biological diversity, it uses non-formal environmental education, developing a very important role in the formation of the visiting students. This study aimed to evaluate the Guarani Woods Zoo located in Foz do Iguacu in imparting knowledge of Environmental education, facing the audience made up of students of the 4th year of elementary school, the region between 9 and 10 years. Given the large number of children who visit the Zoo Bosque Guarani weekly, carried out a review of the activities worked with them through questionnaires before and after the completion of the visit, in order to assess whether there was use of information passed on the day of the visit, as well as apply the practice of EE at the zoo and its methodology. After application of the proposed methodology was found that children assimilate the information passed during the visit, however, some of the educational practices can be improved so develop their full potential. Thus, the work took into account the assumptions of those authors, who claim that the EE goes beyond the zoo since its inception and learning are continuous, so educators Guarani Woods will play its role to contribute to the formation of more people conscious.
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Avaliação da prática da educação ambiental no zoológico Bosque Guarani no município de Foz de Iguaçu - Paraná

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