Silent “E”: reflexões sobre a influência da ortografia na pronúncia
Este trabalho tem por finalidade levantar questionamentos e encontrar possíveis respostas para problemas relacionados a uma regra da fonética da língua inglesa chamada silent “e” ou “e” silencioso. A inobservância de tal regra pode levar a alguns fenômenos linguísticos como a paragoge e a epêntese....
| Autor principal: | Andrade, Maria Angélica de Castilho |
|---|---|
| Formato: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2020
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/18980 |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| id |
riut-1-18980 |
|---|---|
| recordtype |
dspace |
| spelling |
riut-1-189802020-11-23T13:54:11Z Silent “E”: reflexões sobre a influência da ortografia na pronúncia Andrade, Maria Angélica de Castilho Gomes, Maria Lúcia de Castro Gomes, Maria Lúcia de Castro Werner, Maristela Pugsley Albuquerque, Jeniffer Imaregna Alcantara de Linguagem e línguas - Estudo e ensino Línguas modernas Língua inglesa - Estudo e ensino Língua inglesa Língua inglesa - Fonética Língua inglesa - Pronúncia Language and languages - Study and teaching Languages, Modern English language - Study and teaching English language English language - Phonetics English language - Pronunciation CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS Este trabalho tem por finalidade levantar questionamentos e encontrar possíveis respostas para problemas relacionados a uma regra da fonética da língua inglesa chamada silent “e” ou “e” silencioso. A inobservância de tal regra pode levar a alguns fenômenos linguísticos como a paragoge e a epêntese. Por que isso acontece? Em que ponto do aprendizado de uma LE (no caso específico deste trabalho – a língua inglesa) o aluno/aprendiz precisa tomar conhecimento de regras fonéticas? O professor está preparado para ensinar aspectos de pronúncia em sala de aula? São estes alguns dos questionamentos levantados para fomentar discussões atuais e futuras no que se refere ao ensino de pronúncia da língua inglesa no Brasil. Nesse sentido, o presente trabalho está assim estruturado: uma introdução que apresenta o problema, o silent “e”,) e justifica a sua possível relevância. Num segundo momento, um breve relato sobre a história da língua inglesa e um levantamento resumido sobre a ortografia, sons e sílabas do inglês e do português. Na sequência, o fenômeno epêntese/paragoge relacionado ao silent “e”, e ainda um capítulo sobre a aquisição/aprendizagem e o ensino da pronúncia da língua inglesa. Segue então, uma sucinta discussão sobre as idéias principais apresentadas, e por fim, a conclusão com as considerações finais. Porém, essa última seção não traz exatamente uma resposta final para o fechamento do trabalho mas, modestamente, pretende instigar novas pesquisas e discussões relativas ao tema principal, o silent “e”. 2020-11-23T13:54:11Z 2020-11-23T13:54:11Z 2016-10-14 bachelorThesis ANDRADE, Maria Angélica de Castilho. Silent "E": reflexões sobre a influência da ortografia na pronúncia. 2016. 37 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2016. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/18980 por openAccess application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Curitiba Brasil Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas UTFPR |
| institution |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| collection |
RIUT |
| language |
Português |
| topic |
Linguagem e línguas - Estudo e ensino Línguas modernas Língua inglesa - Estudo e ensino Língua inglesa Língua inglesa - Fonética Língua inglesa - Pronúncia Language and languages - Study and teaching Languages, Modern English language - Study and teaching English language English language - Phonetics English language - Pronunciation CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS |
| spellingShingle |
Linguagem e línguas - Estudo e ensino Línguas modernas Língua inglesa - Estudo e ensino Língua inglesa Língua inglesa - Fonética Língua inglesa - Pronúncia Language and languages - Study and teaching Languages, Modern English language - Study and teaching English language English language - Phonetics English language - Pronunciation CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS Andrade, Maria Angélica de Castilho Silent “E”: reflexões sobre a influência da ortografia na pronúncia |
| description |
Este trabalho tem por finalidade levantar questionamentos e encontrar possíveis respostas para problemas relacionados a uma regra da fonética da língua inglesa chamada silent “e” ou “e” silencioso. A inobservância de tal regra pode levar a alguns fenômenos linguísticos como a paragoge e a epêntese. Por que isso acontece? Em que ponto do aprendizado de uma LE (no caso específico deste trabalho – a língua inglesa) o aluno/aprendiz precisa tomar conhecimento de regras fonéticas? O professor está preparado para ensinar aspectos de pronúncia em sala de aula? São estes alguns dos questionamentos levantados para fomentar discussões atuais e futuras no que se refere ao ensino de pronúncia da língua inglesa no Brasil. Nesse sentido, o presente trabalho está assim estruturado: uma introdução que apresenta o problema, o silent “e”,) e justifica a sua possível relevância. Num segundo momento, um breve relato sobre a história da língua inglesa e um levantamento resumido sobre a ortografia, sons e sílabas do inglês e do português. Na sequência, o fenômeno epêntese/paragoge relacionado ao silent “e”, e ainda um capítulo sobre a aquisição/aprendizagem e o ensino da pronúncia da língua inglesa. Segue então, uma sucinta discussão sobre as idéias principais apresentadas, e por fim, a conclusão com as considerações finais. Porém, essa última seção não traz exatamente uma resposta final para o fechamento do trabalho mas, modestamente, pretende instigar novas pesquisas e discussões relativas ao tema principal, o silent “e”. |
| format |
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) |
| author |
Andrade, Maria Angélica de Castilho |
| author_sort |
Andrade, Maria Angélica de Castilho |
| title |
Silent “E”: reflexões sobre a influência da ortografia na pronúncia |
| title_short |
Silent “E”: reflexões sobre a influência da ortografia na pronúncia |
| title_full |
Silent “E”: reflexões sobre a influência da ortografia na pronúncia |
| title_fullStr |
Silent “E”: reflexões sobre a influência da ortografia na pronúncia |
| title_full_unstemmed |
Silent “E”: reflexões sobre a influência da ortografia na pronúncia |
| title_sort |
silent “e”: reflexões sobre a influência da ortografia na pronúncia |
| publisher |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| publishDate |
2020 |
| citation |
ANDRADE, Maria Angélica de Castilho. Silent "E": reflexões sobre a influência da ortografia na pronúncia. 2016. 37 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2016. |
| url |
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/18980 |
| _version_ |
1805308686340456448 |
| score |
10,814766 |