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Brinquedoteca: uma forma lúdica de aprender

This research was to demonstrate the theme that is a Toy Library and what is its social function in the life of a child of school age, since it is a place prepared to receive the child to play freely, spontaneously and therefore absorb contents general learn in the classroom, making it play as a wa...

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Autor principal:	Rosso, Juliana Romero Montagnini
Formato:	Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2020
Assuntos:	Brinquedotecas Interação social na infância Estratégias de aprendizagem Jogos educativos Toy lending libraries Social interaction in children Learning strategies Educational games Educação: Métodos e Técnicas de Ensino
Acesso em linha:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20712
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spelling	riut-1-207122020-11-24T14:10:13Z Brinquedoteca: uma forma lúdica de aprender Rosso, Juliana Romero Montagnini Batista, Flóida Moura Rocha Carlesso Brinquedotecas Interação social na infância Estratégias de aprendizagem Jogos educativos Toy lending libraries Social interaction in children Learning strategies Educational games Educação: Métodos e Técnicas de Ensino This research was to demonstrate the theme that is a Toy Library and what is its social function in the life of a child of school age, since it is a place prepared to receive the child to play freely, spontaneously and therefore absorb contents general learn in the classroom, making it play as a way of achieving the theoretical learning that was obtained in the school, to the point the child absorb and reproduce situations of day-to-day using the raw materials of grade school, without the requirement that the school imposes on reproduction in the classroom. Used as a research bibliographies on the theme, such as data collection, interviews with teachers and students who frequent the area and playfulness learning via a means appropriate in an environment conducive for play outside the school routine. Research has shown that children who attend this space often can learn more easily because it is exercised the imagination and reasoning in games and this learning happens spontaneously. The teachers also approve of the space, since the students are looking forward the date of the visit. Esta pesquisa teve como temática demonstrar o que é uma Brinquedoteca e qual a sua função social na vida de uma criança em idade escolar, uma vez que é um espaço preparado para receber a criança para brincar de forma livre, espontânea e consequentemente absorver conteúdos gerais que aprende-se em sala de aula, tornando-se assim o brincar como uma forma de concretizar o aprendizado teórico que obteve-se na escola, a tal ponto da criança absorver e reproduzir situações do dia-a-dia, utilizando as matérias básicas da grade escolar, sem ter a obrigatoriedade que a escola impõe na reprodução em sala de aula. Usei como fonte de pesquisa as bibliografias sobre o tema escolhido, como coleta de dados, entrevistas com professores e alunos que frequentam o espaço sendo a aprendizagem via ludicidade um meio oportuno em um ambiente propício para a brincadeira fora do cotidiano escolar. A pesquisa demonstrou que as crianças que frequentam esse espaço com frequência conseguem aprender com mais facilidade, pois é exercitada a imaginação e o raciocínio nas brincadeiras e esta aprendizagem acontece de forma espontânea. As professoras também aprovam o espaço, uma vez que os educandos aguardam ansiosos a data da visita. 2020-11-24T14:10:12Z 2020-11-24T14:10:12Z 2013-04-05 specializationThesis ROSSO, Juliana Romero Montagnini. Brinquedoteca: uma forma lúdica de aprender. 2013. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2013. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20712 por application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Medianeira
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Brinquedoteca: uma forma lúdica de aprender

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