Registro fonte: O uso das tecnologias nos anos finais do ensino fundamental e médio nas disciplinas de história e geografia

O uso das tecnologias nos anos finais do ensino fundamental e médio nas disciplinas de história e geografia

This work had as its theme the use of technologies in three schools in Foz do Iguaçu. The opinion was collected from fifteen teachers of the disciplines of history and geography, and also two hundred and forty students from elementary and high school. After analyzed from the collected data, it was c...

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Autor principal:	Oliveira, Sesaíde José de
Formato:	Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2020
Assuntos:	Ensino - Metodologia Tecnologia educacional Geografia - Estudo e ensino História - Estudo e ensino Teaching - Methodology Educational technology Geography - Study and teaching History - Study and teaching Educação: Métodos e Técnicas de Ensino
Acesso em linha:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20885
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spelling	riut-1-208852020-11-24T14:29:34Z O uso das tecnologias nos anos finais do ensino fundamental e médio nas disciplinas de história e geografia Oliveira, Sesaíde José de Santos, Cidmar Ortiz dos Ensino - Metodologia Tecnologia educacional Geografia - Estudo e ensino História - Estudo e ensino Teaching - Methodology Educational technology Geography - Study and teaching History - Study and teaching Educação: Métodos e Técnicas de Ensino This work had as its theme the use of technologies in three schools in Foz do Iguaçu. The opinion was collected from fifteen teachers of the disciplines of history and geography, and also two hundred and forty students from elementary and high school. After analyzed from the collected data, it was concluded that students from elementary and high school use some technology resources. They prefer dynamic and diverse classes, and that teachers use pictures not only exphositive class and written exercises. It was concluded that both teachers and students prefer to use Word text editor, but they do not fail to use other programs. And finally it concludes that everyone involved in the school, teachers and students, make good use of technologies. The research method used was case study. Este trabalho teve como temática o uso das tecnologias em três escolas de Foz do Iguaçu, foi coletada a opinião de quinze professores das disciplinas de história e geografia e também de duzentos e quarenta alunos do ensino fundamental e do ensino médio, conclui-se depois de analisados os dados coletados que os alunos do ensino fundamental e do médio utilizam algumas formas de tecnologias, que preferem aulas dinâmicas e diversificadas, que os professores utilizem imagens, que a aula não seja somente falada ou escrita. Verificou-se que tanto professores e alunos preferem utilizar editor de texto MS Word, mas não deixam de utilizar outros programas, enfim conclui-se que todos os envolvidos na escola, professores e alunos fazem bom uso das tecnologias. O método utilizado da pesquisa foi estudo de caso. 2020-11-24T14:29:34Z 2020-11-24T14:29:34Z 2014-03-23 specializationThesis OLIVIERA, Sesaíde José de. O uso das tecnologias nos anos finais do ensino fundamental e médio nas disciplinas de história e geografia. 2014. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20885 por application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Medianeira
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description	This work had as its theme the use of technologies in three schools in Foz do Iguaçu. The opinion was collected from fifteen teachers of the disciplines of history and geography, and also two hundred and forty students from elementary and high school. After analyzed from the collected data, it was concluded that students from elementary and high school use some technology resources. They prefer dynamic and diverse classes, and that teachers use pictures not only exphositive class and written exercises. It was concluded that both teachers and students prefer to use Word text editor, but they do not fail to use other programs. And finally it concludes that everyone involved in the school, teachers and students, make good use of technologies. The research method used was case study.
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