Uso de maquetes no ensino da matemática aplicada ao ensino fundamental I
This work had as its theme the use of mock-up as a teaching strategy aiming to make mathematical learning, in the view of the student, more attractive and uncomplicated. Over the years educators have sought teaching strategies to attract the attention and interest of learners by the content presente...
| Autor principal: | Silva, Jose Dell Anhól Daniel da |
|---|---|
| Formato: | Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21130 |
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riut-1-211302020-11-24T15:17:23Z Uso de maquetes no ensino da matemática aplicada ao ensino fundamental I Use of models in teaching mathematics applied to elementary education l Silva, Jose Dell Anhól Daniel da Sehn, Elizandra Sehn, Elizandra Lima, Ivone Teresinha Carletto Juliano, Joice Maria Maltauro Estratégias de aprendizagem Atividades criativas na sala de aula Ensino - Meios auxiliares Learning strategies Creative activities and seat work Teaching - Aids and devices CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO This work had as its theme the use of mock-up as a teaching strategy aiming to make mathematical learning, in the view of the student, more attractive and uncomplicated. Over the years educators have sought teaching strategies to attract the attention and interest of learners by the content presented, which often reach school age already with a blockade for mathematics. Through the use of the model in teaching can join content with the practice of learners and observe the mathematical concepts that exist in the construction of a house. This project was carried out in a college in the interior of Paraná for a sixth grade class and in each mathematical concept presented to the students were interconnected to the situations experienced in a construction and also in their daily life, encouraging them always to expose what they understood and which their difficulties. With the accomplishment of this research it was verified that there was significant improvement in the interest and the learning with this strategy of education between them, being that the contents that can be approached with this project are practically almost all the curricular matrix of the sixth year of the elementary school. Este trabalho teve como temática a utilização de maquete como estratégia de ensino visando tornar a aprendizagem matemática, na visão do aluno, mais atraente e descomplicada. Com o passar dos anos os educadores tem buscado estratégias de ensino para atrair a atenção e o interesse dos educandos pelo conteúdo apresentado, que por muitas vezes chegam na idade escolar já com um bloqueio pela matemática. Por meio do uso da maquete no ensino pode se unir conteúdo com a prática dos educandos e observar os conceitos matemáticos que existem na construção de uma casa. Esse projeto foi realizado em um colégio no interior do Paraná para uma turma do sexto ano e em cada conceito matemático apresentado aos alunos foram interligadas às situações vivenciadas em uma construção e também no seu cotidiano, incentivando-os sempre a exporem o que entenderam e quais as suas dificuldades. Com a realização dessa pesquisa verificou-se que houve melhora significativa no interesse e no aprendizado com essa estratégia de ensino entre eles, sendo que os conteúdos que podem ser abordados com esse projeto são praticamente quase toda a matriz curricular do sexto ano do ensino fundamental. 2020-11-24T15:17:22Z 2020-11-24T15:17:22Z 2018-08-09 specializationThesis SILVA, Jose Dell Anhól Daniel da. Uso de maquetes no ensino da matemática aplicada ao ensino fundamental I. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2018. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21130 por openAccess application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Medianeira Brasil Educação: Métodos e Técnicas de Ensino UTFPR |
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Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
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Português |
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This work had as its theme the use of mock-up as a teaching strategy aiming to make mathematical learning, in the view of the student, more attractive and uncomplicated. Over the years educators have sought teaching strategies to attract the attention and interest of learners by the content presented, which often reach school age already with a blockade for mathematics. Through the use of the model in teaching can join content with the practice of learners and observe the mathematical concepts that exist in the construction of a house. This project was carried out in a college in the interior of Paraná for a sixth grade class and in each mathematical concept presented to the students were interconnected to the situations experienced in a construction and also in their daily life, encouraging them always to expose what they understood and which their difficulties. With the accomplishment of this research it was verified that there was significant improvement in the interest and the learning with this strategy of education between them, being that the contents that can be approached with this project are practically almost all the curricular matrix of the sixth year of the elementary school. |
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SILVA, Jose Dell Anhól Daniel da. Uso de maquetes no ensino da matemática aplicada ao ensino fundamental I. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2018. |
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