Invariantes operatórios mobilizados por um estudante cego mediante a resolução de situações-problema do campo conceitual aditivo em um contexto de inclusão
Acompanha produção técnica: Ensino inclusivo e a matemática: orientações didáticas sobre a estrutura aditiva à luz da teoria dos campos conceituais
| Autor principal: | Miranda, Amanda Drzewinski de |
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| Formato: | Tese |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27623 |
| Tags: |
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