Estratégias de ensino-aprendizagem na compreensão da dualidade da luz
This dissertation aims to develop, apply and analyze a Didactic Sequence for the study of the nature of light, with high school students as a concrete way to enter high school, the modern physics. The proposal of this intervention is based on learning theory by David Ausubel, significant learning, a...
| Autor principal: | Kunrath, Rosemeri Ines |
|---|---|
| Formato: | Dissertação |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3450 |
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