Descrição: O ensino de química na perspectiva dialógico-problematizadora: uma possibilidade para a formação do docente reflexivo de sua prática

Acompanha: Formação de professores da área das ciências da natureza na perspectiva dialógico-problematizadora

Autor principal:	Branco, Maria Isabel Moutinho
Formato:	Dissertação
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2018
Assuntos:	Química - Estudo e ensino Professores de química - Curitiba (PR) Ensino reflexivo Prática de ensino Educação permanente Análise de conteúdo (Comunicação) Ciência - Estudo e ensino Chemistry - Study and teaching Chemistry teachers - Curitiba (PR) Reflective teaching Student teaching Continuing education Content analysis (Communication) Science - Study and teaching CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO Ensino de Ciências e Matemática
Acesso em linha:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3755
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Resumo:	Acompanha: Formação de professores da área das ciências da natureza na perspectiva dialógico-problematizadora