Registro fonte: Aprendizagem baseada em problema aplicada no ensino de astronomia para o ensino fundamental

Aprendizagem baseada em problema aplicada no ensino de astronomia para o ensino fundamental - séries finais

This dissertation has the goal of implementing an active methodology in the last years of Elementary School, with an education strategy which can make possible improvements in the Astronomy contextualization. The research was based on the Problem Based Learning (PBL) study. Thus, this investigation...

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Autor principal:	Zanone, Adelino
Formato:	Dissertação
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2019
Assuntos:	Educação básica Astronomia Aprendizagem Basic education Astronomy Learning CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA Física
Acesso em linha:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4450
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id	riut-1-4450
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spelling	riut-1-44502019-09-24T06:00:41Z Aprendizagem baseada em problema aplicada no ensino de astronomia para o ensino fundamental - séries finais Learning based in problem applying astronomy education in elementary school - final grades Zanone, Adelino Lenzi, César Henrique http://lattes.cnpq.br/6728166498098286 Lenzi, César Henrique Dalmolin, Fabrício Tronco Pazianotto, Maurício Tizziani Educação básica Astronomia Aprendizagem Basic education Astronomy Learning CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA Física This dissertation has the goal of implementing an active methodology in the last years of Elementary School, with an education strategy which can make possible improvements in the Astronomy contextualization. The research was based on the Problem Based Learning (PBL) study. Thus, this investigation configures itself in an active applied methodology, substantiated in the elements of the qualitative approach in Astronomy topics. The researches and activities were planed based on the National Curricular Parameters’ orientations for the topics Universe, Planet Earth and Life, in the Diretriz Curricular de Educação Básica – ciências – do Estado do Paraná. The activities were adapted so the Elementary School students can transfigure their previous knowledge to a scientific based conscious through relevant studies by a pedagogical practice in which the subjects of the process and their prior knowledge are considered a fundamental piece. Were contrasted in this research the study of the analog clock, the visible movement of the sun, the Universe expansion, the diameter measurement of the Earth through the knowledge developed by Eratosthenes and an activity which seeks to demonstrate the Area Laws, stablished by Kepler, without using calculus. All this research resulted in the dissertation and the Educational Product that originated a collection of four books about the topics mentioned previously. This experience will be added to the questions, strategies and attitudes that serve as tools for students, allied in its process of acquiring essential concepts in studies in a medium and academic formation. Esta dissertação tem como objeto de estudo implementar no Ensino Fundamental – anos finais uma metodologia ativa, com uma estratégia de ensino que pode possibilitar melhorias a contextualização da Astronomia. A pesquisa realizada foi embasada a partir do estudo do Problem Based Learning (PBL), que representa a Aprendizagem Baseada em Problemas. Desse modo, esta investigação configura-se uma metodologia ativa aplicada, fundamentada nos princípios da abordagem qualitativa nos conteúdos sobre Astronomia. As pesquisas e atividades foram elaboradas com base nas Orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais na temática Universo, Terra e Vida, na Diretriz Curricular de Educação Básica – ciências – do Estado do Paraná. As atividades foram adaptadas para que os sujeitos envolvidos, alunos do Ensino Fundamental – anos finais, possam transfigurar seu conhecimento prévio para uma consciência embasada cientificamente através de estudos relevantes por intermédio de uma prática pedagógica que considera os sujeitos do processo, bem como seu conhecimento prévio, como parte fundamental da aprendizagem. Foram destacadas nessa pesquisa o estudo do relógio analemático, o movimento aparente do sol, a expansão do Universo, a medida do diâmetro da Terra através do conhecimento desenvolvido por Eratóstenes e uma atividade que busca demonstrar a lei das áreas, definidas por Kepler, sem o uso matemático. Toda essa pesquisa resultou na dissertação e no Produto Educacional que originou um combo de quatro livretos que decorrem sobre os estudos citados anteriormente. Essa experiência agregarse-á aos quesitos, as estratégias e às atitudes que sirvam de instrumentos para os estudantes, aliados no seu processo de aquisição de conceitos essenciais nos estudos em uma formação média e acadêmica. 2019-09-23T15:47:51Z 2019-09-23T15:47:51Z 2018-11-30 masterThesis ZANONE, Adelino. Aprendizagem baseada em problema aplicada no ensino de astronomia para o ensino fundamental - séries finais. 2018. 65 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2018. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4450 por openAccess application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Medianeira Brasil Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física UTFPR
institution	Universidade Tecnológica Federal do Paraná
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topic	Educação básica Astronomia Aprendizagem Basic education Astronomy Learning CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA Física
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Aprendizagem baseada em problema aplicada no ensino de astronomia para o ensino fundamental - séries finais

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