Uma sequência didática para análise de circuitos elétricos a partir das concepções espontâneas dos estudantes
In this work we present a Didactic Sequence (DS) for the use of computational simulators in the teaching of basic concepts aboutElectricity, at the high school level, exploring the spontaneous conceptions or the previous knowledge of the students. The DS has an essentially qualitative approach, that...
| Autor principal: | Weizenmann, Leandro Marcos |
|---|---|
| Formato: | Dissertação |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4811 |
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