Metacognition in education researches: a review from the brazilian theses and dissertations

por Rosa, Cleci Teresinha Werner da, Schmitz, Kymberly de Oliveira
Publicado em 2020

Instrumentos utilizados para a identificação dos conceitos subsunçores no ensino de física: o que dizem os periódicos da área

por Loreian, Ingridy, Darroz, Luiz Marcelo, Rosa, Cleci Teresinha Werner da
Publicado em 2022

Unidade de ensino potencialmente significativa para a abordagem do sistema respiratório humano: estudo de caso

por Rosa, Cleci Teresinha Werner da, Cavalcanti, Juliano, Samudio Perez, Carlos Ariel
Publicado em 2016

Clube de Ciências Decolar: da implantação à prática de atividades científicas investigativas

por Gomes, Andréia Vaz, Rosa, Cleci Teresinha Werner da, Darroz, Luiz Marcelo
Publicado em 2023

Astronomia na educação infantil: análise de uma proposta didático-metodológica voltada à alfabetização científica

por Rosa, Cleci Teresinha Werner da, Darroz, Luiz Marcelo, Della Santa, Janaine
Publicado em 2018

Scientific literacy and science teaching in the early years: conceptions and actions of teachers

por Rosa, Cleci Teresinha Werner da, Darroz, Luiz Marcelo, Minosso, Fernanda Balzan
Publicado em 2019

Instruments used to identify evidence of significant learning in physics teaching: a literature review

por Darroz, Luiz Marcelo, Rosa, Cleci Teresinha Werner da, Kuiava, Hélen Lourençato
Publicado em 2023