Reflexões sobre possibilidades e dissonâncias em atividades envolvendo relações CTS no ensino de física
Neste relato de experiência, objetiva-se apresentar interpretações, partindo de perspectivas subjetivas, sobre o desenvolvimento de atividades pedagógicas em um contexto de prática educacional de ensino de Física. Também, sob esse enfoque, o intento é analisar os momentos de práticas de regência ped...
| Principais autores: | Pereira, Eduardo de Assis, Sutil, Noemi, Higashi, Eduardo Massahiko |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
2020
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| Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/10805 |
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