A concepção holística do conhecimento como modelo para a compreensão das ciências e suas contribuições para o ensino interdisciplinar
Este trabalho tem como objetivo discutir um caminho epistemológico e pedagógico para o ensino de ciências que contemple a apreensão do conhecimento científico por meio do diálogo entre a história da ciência e a interdisciplinaridade. Além de oferecer contribuições ao ensino de ciências, o desenvol...
| Principais autores: | da Silva, Elda Cristina Carneiro, Aires, Joanez Aparecida |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português Inglês |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
2024
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| Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/17019 |
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