Concepção social do ensino de ciências na escola de ensino fundamental a partir da pedagogia histórico crítica
por: Fagundes, Kely Cristina Panizzon
Publicado em: (2020)
Corpo, espaço e aprendizagem: uma experiência didática à luz da pedagogia histórico-crítica.
A partir das conexões possíveis entre as unidades curriculares “Ateliê de ensino – estratégias e métodos de aprendizagem ativa” e “Corpo, Cultura e Educação”, vislumbrou-se possibilidades de encontros entre a construção de metodologias de ensino e aprendizagem e a reflexão sobre o lugar do corpo na...
| Principais autores: | Estevão, Ana Cecília, Silva, Adriano Gonçalves |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
2024
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| Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/rtr/article/view/18235 |
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