Preconceito e discriminação: a vivência de cursistas do GDE
O objetivo deste artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa feita junto a cursistas da edição 2013/2014 do curso de formação de professores/as “Gênero e Diversidade na Escola” (GDE), ofertado pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) por meio do Núcleo de Gênero e Tecnologia (Ge...
| Principais autores: | Daniella de Almeida, Kaciane, Bueno de Freitas, Lucas, Stancki da Luz, Nanci |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
2016
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| Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/cgt/article/view/6198 |
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| Resumo: |
O objetivo deste artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa feita junto a cursistas da edição 2013/2014 do curso de formação de professores/as “Gênero e Diversidade na Escola” (GDE), ofertado pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) por meio do Núcleo de Gênero e Tecnologia (GeTec), do Programa de Pós-graduação em Tecnologia e Sociedade (PPGTE). Foi questionado às/aos cursistas se elas/es observavam, em suas respectivas escolas ou ambientes de trabalho, situação de desrespeito ou discriminação quanto ao gênero, raça/etnia ou sexualidade; as respostas desta questão são objetos de análise deste artigo. Como resultado, revela-se, a partir da vivência das/os cursistas, a importância do GDE como instrumento na formação para os/as docentes, que a cada dia mais reconhecem as diversas situações de preconceitos e discriminações em relação ao gênero, à sexualidade, à diversidade sexual e às relações étnico/raciais que perpassam o ambiente escolar e sentem a necessidade de enfrentamento dessas questões. |
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