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Avaliação processual e planejamento: um diálogo imprescindível à elaboração de políticas educacionais

Ao analisarmos o histórico da educação brasileira percebemos as transformações históricas que as políticas educativas vêm sofrendo. Em um primeiro momento, o foco era o acesso ao maior número possível de crianças na primeira série do ensino fundamental. Cumprida esta etapa, a nova meta a ser alcança...

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Principais autores: Sampaio, Alda Monteiro, Fraulob, Marylene Zimerman, Souza, Mônica Barcellos de, Galera, Joscely Maria Bassetto
Formato: Artigo
Idioma: Português
Publicado em: Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2008
Acesso em linha: http://periodicos.utfpr.edu.br/rth/article/view/6473
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spelling peri-article-64732017-07-05T12:46:18Z Avaliação processual e planejamento: um diálogo imprescindível à elaboração de políticas educacionais Sampaio, Alda Monteiro Fraulob, Marylene Zimerman Souza, Mônica Barcellos de Galera, Joscely Maria Bassetto Ao analisarmos o histórico da educação brasileira percebemos as transformações históricas que as políticas educativas vêm sofrendo. Em um primeiro momento, o foco era o acesso ao maior número possível de crianças na primeira série do ensino fundamental. Cumprida esta etapa, a nova meta a ser alcançada é melhorar a qualidade da educação. Este artigo busca refletir sobre a importância da avaliação processual na construção de um plano de ensino coerente e eficaz, buscando desenvolver nos discentes as competências necessárias para atuar na sociedade do século vinte e um. Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2008-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://periodicos.utfpr.edu.br/rth/article/view/6473 Revista Tecnologia & Humanismo; v. 22, n. 35 (2008); 187-196 0103-7064 por http://periodicos.utfpr.edu.br/rth/article/view/6473/4124 Direitos autorais 2017 CC-BY http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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