Compreendendo o que é ser um professor reflexivo ante a ação pedagógica
Ao ensinar, o docente esbarra em várias dificuldades. Entre elas, a dificuldade de aprendizagem dos alunos, a gestão do tempo e do currículo escolar, entre outros. A racionalidade prático-reflexiva, trazida por Schön, propõe uma reflexão crítica e intencional proveniente da prática e da ação do prof...
| Principais autores: | Selingardi, Gabriela, Menezes, Marcos Vinícius Marcondes |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
2017
|
| Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/6822 |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|