Uma contribuição didática do uso do lúdico para o processo de ensino-aprendizagem de química orgânica: um estudo de caso no curso de Tecnologia Mecânica na modalidade Produção Industrial de Móveis da UDESC - Planalto Norte
por: Campos, Débora Barni de
Publicado em: (2018)
Sequência didática para o ensino de ácidos e bases: da experimentação ao jogo numa abordagem contextualizada
Acompanha: Sequência didática - Ensino de ácidos e bases: da experimentação ao jogo numa abordagem contextualizada
| Autor principal: | Gondin, Carolyne de Oliveira |
|---|---|
| Formato: | Dissertação |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2478 |
| Tags: |
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