Literacia alfabética: relações grafo-fonológicas dos sistemas português-inglês no desenvolvimento da escrita em língua inglesa por crianças do 2º e do 3º ano do ensino fundamental I
This quantitative-qualitative research (Creswell, 2007; Rodrigues et al., 2021) deals with the relationship between phonological awareness and the development of writing in English in the process of Portuguese and English biliteracy by children of 2nd and 3rd year of Elementary School. In particular...
| Autor principal: | Pires, Bruna Aparecida da Rosa |
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| Formato: | Dissertação |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: |
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/33861 |
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