Descrição: Relações entre ciência, tecnologia e sociedade em livros didáticos integrados de ciências humanas e da natureza para os anos iniciais do ensino fundamental

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Relações entre ciência, tecnologia e sociedade em livros didáticos integrados de ciências humanas e da natureza para os anos iniciais do ensino fundamental

Acompanha: Caderno pedagógico: Ensino de Ciências sob o enfoque CTS: proposições para análise de livros didáticos e práticas pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental

Autor principal:	Viecheneski, Juliana Pinto
Formato:	Tese
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2019
Assuntos:	Ciência - Aspectos sociais Tecnologia - Aspectos sociais Ciência - Estudo e ensino Ensino fundamental Livros didáticos Science - Social aspects Technology - Social aspects Science - Study and teaching Fundamental education Textbooks CNPQ::CIENCIAS HUMANAS Ensino
Acesso em linha:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4085
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Resumo:	Acompanha: Caderno pedagógico: Ensino de Ciências sob o enfoque CTS: proposições para análise de livros didáticos e práticas pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental