Registro fonte: Perspectivas atuais e sugestões para o uso de poesia como um recurso alternativo no ensino de física

Perspectivas atuais e sugestões para o uso de poesia como um recurso alternativo no ensino de física

From a literature review is discussed the use of poetry in physics classes for high school. The division between the Scientific Culture and Traditional Culture, the gap between the scientific knowledge and the arts, literature and theater, for example, causes loss for both sides and for society in g...

ver descrição completa

Autor principal:	Silva, Monikeli Wippel da
Formato:	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2020
Assuntos:	Física na literatura Arte e ciência Física Physics in literature Art and Science Physics Licenciatura em Física
Acesso em linha:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/8837
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

id	riut-1-8837
recordtype	dspace
spelling	riut-1-88372020-11-11T18:24:57Z Perspectivas atuais e sugestões para o uso de poesia como um recurso alternativo no ensino de física Silva, Monikeli Wippel da Sutil, Noemi Física na literatura Arte e ciência Física Physics in literature Art and Science Physics Licenciatura em Física From a literature review is discussed the use of poetry in physics classes for high school. The division between the Scientific Culture and Traditional Culture, the gap between the scientific knowledge and the arts, literature and theater, for example, causes loss for both sides and for society in general. The education act is supposed to be also a cultural act. This idea is supported by legal basis , since the Supplemental Educational Guidelines for the National Curriculum Standards for Natural Sciences, Mathematics and its technologies (PCN + ) propose a Physics Teaching contextualized with other areas of knowledge. Thus, the goal of this study is to suggest proposals about teaching poetry in physics classes for high school, analyzing the current prospects of using poem as an alternative resource. The poem were selected and separated by central thematic that could provide discussions about physical or scientific concepts. The perspectives show that the subject of this work is poorly researched and the discussions about the integration of the dimensions of Science, Culture and Art rarely occur in physics classes. The works already developed about this subject emphasize the importance of considering the historical, cultural and social construction of knowledge, and the authors who propose the use of poetry in Physics Teaching agree that using poetic literature is able to address these considerations. A partir da uma análise bibliográfica discute-se a possibilidade do uso de Poesia em aulas de Física para o Ensino Médio. A divisão entre a Cultura Científica e a Cultura Tradicional, o distanciamento entre o conhecimento científico e as artes, literatura e teatro, por exemplo, acarreta perdas para ambos os lados e para a sociedade de maneira geral. O ato educativo deve ser também um ato cultural. Essa ideia é apoiada em bases legais, uma vez que as Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais para as Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias (PCN+) sugerem o Ensino de Física contextualizado com outras áreas do conhecimento. Destarte, o objetivo geral deste trabalho é sugerir propostas didáticas que visem inserir Poesia em aulas de Física para o ensino médio, analisando as perspectivas atuais de uso de Poesia como um recurso alternativo. Foram selecionadas e separadas por temática central Poesias que propiciassem discussão de conceitos físicos ou de Ciência. As perspectivas mostram que o assunto aqui exposto ainda é pouco pesquisado e que discussões integradas das dimensões de Ciência, Cultura e Arte em aulas de Física ocorrem raramente. Os trabalhos já desenvolvidos sobre o assunto destacam a importância de considerar a construção histórica, social e cultural do conhecimento, e os autores que propõem o uso de Poesia no Ensino de Física concordam que o uso da literatura poética é capaz de abordar essas considerações. 2020-11-11T18:24:57Z 2020-11-11T18:24:57Z 2014-03-18 bachelorThesis SILVA, Monikeli Wippel da. Perspectivas atuais e sugestões para o uso de poesia como um recurso alternativo no ensino de física. 2014. 99 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2014. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/8837 por application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Curitiba Departamento Acadêmico de Física
institution	Universidade Tecnológica Federal do Paraná
collection	RIUT
language	Português
topic	Física na literatura Arte e ciência Física Physics in literature Art and Science Physics Licenciatura em Física
spellingShingle	Física na literatura Arte e ciência Física Physics in literature Art and Science Physics Licenciatura em Física Silva, Monikeli Wippel da Perspectivas atuais e sugestões para o uso de poesia como um recurso alternativo no ensino de física
description	From a literature review is discussed the use of poetry in physics classes for high school. The division between the Scientific Culture and Traditional Culture, the gap between the scientific knowledge and the arts, literature and theater, for example, causes loss for both sides and for society in general. The education act is supposed to be also a cultural act. This idea is supported by legal basis , since the Supplemental Educational Guidelines for the National Curriculum Standards for Natural Sciences, Mathematics and its technologies (PCN + ) propose a Physics Teaching contextualized with other areas of knowledge. Thus, the goal of this study is to suggest proposals about teaching poetry in physics classes for high school, analyzing the current prospects of using poem as an alternative resource. The poem were selected and separated by central thematic that could provide discussions about physical or scientific concepts. The perspectives show that the subject of this work is poorly researched and the discussions about the integration of the dimensions of Science, Culture and Art rarely occur in physics classes. The works already developed about this subject emphasize the importance of considering the historical, cultural and social construction of knowledge, and the authors who propose the use of poetry in Physics Teaching agree that using poetic literature is able to address these considerations.
format	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
author	Silva, Monikeli Wippel da
author_sort	Silva, Monikeli Wippel da
title	Perspectivas atuais e sugestões para o uso de poesia como um recurso alternativo no ensino de física
title_short	Perspectivas atuais e sugestões para o uso de poesia como um recurso alternativo no ensino de física
title_full	Perspectivas atuais e sugestões para o uso de poesia como um recurso alternativo no ensino de física
title_fullStr	Perspectivas atuais e sugestões para o uso de poesia como um recurso alternativo no ensino de física
title_full_unstemmed	Perspectivas atuais e sugestões para o uso de poesia como um recurso alternativo no ensino de física
title_sort	perspectivas atuais e sugestões para o uso de poesia como um recurso alternativo no ensino de física
publisher	Universidade Tecnológica Federal do Paraná
publishDate	2020
citation	SILVA, Monikeli Wippel da. Perspectivas atuais e sugestões para o uso de poesia como um recurso alternativo no ensino de física. 2014. 99 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2014.
url	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/8837
_version_	1805313209715916800
score	10,814766

Perspectivas atuais e sugestões para o uso de poesia como um recurso alternativo no ensino de física

Registros relacionados