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Interdisciplinaridade: fatos a considerar

Os currículos escolares e os livros didáticos empregados no sistema educacional brasileiro são em sua extensa maioria organizados por disciplinas, seguindo uma tradição positivista reducionista. Esta organização dificulta a interdisciplinaridade, também conhecida como a complementação do conheciment...

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Principais autores: Cardoso, Fernanda Serpa, Thiengo, Angela Maura de Almeida, Gonçalves, Maria Helena Dias, Silva, Nilza Ribeiro da, Rodrigues, Carlos Rangel, Nóbrega, Ana Lúcia, Castro, Helena Carla
Formato: Artigo
Idioma: Português
Publicado em: Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2008
Acesso em linha: http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/222
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spelling peri-article-2222022-09-29T18:40:33Z Interdisciplinaridade: fatos a considerar Cardoso, Fernanda Serpa Thiengo, Angela Maura de Almeida Gonçalves, Maria Helena Dias Silva, Nilza Ribeiro da Rodrigues, Carlos Rangel Nóbrega, Ana Lúcia Castro, Helena Carla Os currículos escolares e os livros didáticos empregados no sistema educacional brasileiro são em sua extensa maioria organizados por disciplinas, seguindo uma tradição positivista reducionista. Esta organização dificulta a interdisciplinaridade, também conhecida como a complementação do conhecimento entre disciplinas que se identificam e apresentam tópicos em comum. Este artigo pretende discutir a interdisciplinaridade, incluindo seu histórico de surgimento, distinções terminológicas relacionadas a disciplinaridade (multi, pluri, e trans), os problemas e vantagens relacionados a sua utilização e finalmente um estudo de casos envolvendo a entrevista de 20 professores das disciplinas de Química e Biologia e sua visão da interdisciplinaridade, bem como a entrevista com alunos do Ensino Médio (n=190) e a colaboração dessa temática na sua aprovação no vestibular. Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2008-06-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/222 10.3895/S1982-873X2008000100002 Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 1, n. 1 (2008) 1982-873X 10.3895/S1982-873X20080001 por http://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/222/195 Direitos autorais 2016 CC-BY http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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