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A coesão referencial, os gêneros do discurso, os adolescentes e o ensino de língua portuguesa

O presente artigo discorre sobre coesão referencial abordada por KOCH, os gêneros do discurso segundo BAKHTIN, servindo como base para discussão de questionamentos levantados por alunos do Ensino Médio quanto à pertinência ou não de se repetir palavras nos textos: por que textos publicitários e poét...

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Autor principal: Regina Crestani, Célia
Formato: Artigo
Idioma: Português
Publicado em: Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2005
Acesso em linha: http://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/2238
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spelling peri-article-22382014-12-10T13:07:32Z A coesão referencial, os gêneros do discurso, os adolescentes e o ensino de língua portuguesa Regina Crestani, Célia O presente artigo discorre sobre coesão referencial abordada por KOCH, os gêneros do discurso segundo BAKHTIN, servindo como base para discussão de questionamentos levantados por alunos do Ensino Médio quanto à pertinência ou não de se repetir palavras nos textos: por que textos publicitários e poéticos têm “licença” para repetir? É um apanhado geral de aulas em que a pesquisa sobre esse questionamento foi levada adiante pelos alunos e pela professora. Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2005-02-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/2238 10.3895/rl.v0n7.2238 Revista de Letras; n. 7 (2005) 2179-5282 0104-9992 10.3895/rl.v0n7 por http://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/2238/1399 Direitos autorais 2014 Revista de Letras
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description O presente artigo discorre sobre coesão referencial abordada por KOCH, os gêneros do discurso segundo BAKHTIN, servindo como base para discussão de questionamentos levantados por alunos do Ensino Médio quanto à pertinência ou não de se repetir palavras nos textos: por que textos publicitários e poéticos têm “licença” para repetir? É um apanhado geral de aulas em que a pesquisa sobre esse questionamento foi levada adiante pelos alunos e pela professora.
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