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Apropriação do conceito água por alunos do sexto ano do ensino fundamental: um estudo a partir da teoria vigotskiana

Acompanha: Revelando os mistérios da água: uma sequência didática interativa na perspectiva interdisciplinar

Autor principal:	Rosa, Maria Cristina de Lima
Formato:	Dissertação
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2019
Assuntos:	Ciência - Estudo e ensino Abordagem interdisciplinar do conhecimento Didática Psicologia educacional Science - Study and teaching Interdisciplinary approach to knowledge Didatics Educational psychology CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM Ensino
Acesso em linha:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3840
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