Ensino de ciências e questões sociocientíficas na formação de professores dos anos iniciais em escolas do campo
A prática docente é caracterizada por elementos idiossincráticos, pois deriva de vertentes variadas, tais como: tipo de formação inicial, experiências de vida profissional, prática cotidiana, formação continuada, entre outras. Dentre tais nuances que culminam na práxis do professor, o objeto desta p...
| Principais autores: | França, Josieli de Fatima Rodrigues de, Alves, João Amadeus Pereira |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
2024
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| Acesso em linha: |
http://periodicos.utfpr.edu.br/etr/article/view/18935 |
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