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O trabalho dos professores de biologia no Paraná, Brasil: vínculo, remuneração, tempo de magistério e jornada de trabalho

por André Peres Angotti, José, Diego de Souza, Rodrigo
Publicado em 2018

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Strands of learning of the teacherresearcher

por Vicentin, Fabio Roberto, Passos, Marinez Meneghello, Arruda, Sergio de Mello, Passos, Angela Meneghello
Publicado em 2020

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Literacia digital: conceituação e frameworks no contexto de formação de professores

por Pinto, Joane Vilela, Boscarioli, Clodis, Cappelli, Claudia
Publicado em 2021

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Mapeamento das pesquisas envolvendo as temáticas livro didático digital e ambiente virtual como mídia alternativa ao livro didático, nos periódicos Qualis A nacionais de ensino no...

por Pereira, Geraldo Henrique Alves, Schimiguel, Juliano, Palanch, Wagner Barbosa de Lima
Publicado em 2019

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Laboratório virtual para o ensino da 1ª Lei de Ohm e associação de resistores

por Soares, Antonio Augusto, Guerreiro, Luis Gustavo Jayme
Publicado em 2020

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Neurocognitive approach of attentional processes involved in learning mediated by conceptual maps

por Silva, Kleyfton Soares da, Fonseca, Laerte Silva da, Correia, Paulo Rogerio Miranda
Publicado em 2020

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Elementos de motivação e barreiras na utilização de recursos educacionais abertos: um estudo entre uma instituição de ensino superior brasileira e uma alemã

por da Silva, Carolina Truzzi, Rodello, Ildeberto Aparecido
Publicado em 2020

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Ilha interdisciplinar de racionalidade em torno da gravura “Mad dog” de Thomas Lord Busby: um estudo sobre a raiva

por Liz, Aafke Marjan de Jager de, Machado, Camila Juraszeck, Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Publicado em 2019

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O jogo Torre de Hanói como ferramenta mediadora no ensino de potências: um estudo com os alunos do 6º ano do ensino fundamental

por De Oliveira, Bianca Aparecida Holm, Brim, Juliana de Fátima Holm, Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
Publicado em 2019

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National parks and teaching: tendencies in brazilian national events

por Passeri, Mylena Guedes, Rocha, Marcelo Borges
Publicado em 2020

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As tecnologias como pré-sença: aberturas para o ensinar e para o aprender

por Batista, Josiel De Oliveira, Mocrosky, Luciane Ferreira, Mondini, Fabiane, Kalinke, Marco Aurélio
Publicado em 2021

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Jogo Minecraft como aliado no processo de ensino e aprendizagem da geometria espacial

por Boito, Paula, da Silva, Juliano Tonezer
Publicado em 2020

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Jogos digitais ou desplugados: brincadeira ou coisa séria?

por Possamai, Janaína Poffo, Simon, Vanessa Lima Bertolazi, Simon, Alexandre
Publicado em 2020

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Pesquisa e desenvolvimento de um Role Playing Game sobre doação de sangue: Integrando CTS humanístico na educação em ciências e saúde

por Pereira, Wallace Gonçalves, Struchiner, Miriam
Publicado em 2022

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O uso do celular como recurso didático no ensino-aprendizagem de Ciências da Natureza: possibilidades e desafios

por Sacramento, Igor Santos Silva, Menezes, Maria Cilene Freire de
Publicado em 2023

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Da teoria de Piaget à construção de estratégias de cálculo mental para adição na obra Lógica do Cálculo

por Frana, Andréia Pastore, Berticelli, Danilene Gullich Donin, Novaes, Barbara Winiarski Diesel
Publicado em 2023

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Abordagem STEAM no Rio Grande do Norte: uma análise longitudinal a partir de experiências publicadas na FEBRACE

por Maia, Dennys Leite, Farias, Francelmo Guimarães de, Magalhães, Ismenia Blavatsky de, Lopes, Roseli de Deus
Publicado em 2024

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As performances em torno da hashtag empoderamento feminino na rede social Instagram

por Ferreira, Alice Garcia, Allain, Luciana Resende, de Faria, Elisa Sampaio
Publicado em 2023

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Pesquisas sobre memes no ensino de Ciências da Natureza

por Lopes, Jozélio Agostinho, Leite, Bruno Silva
Publicado em 2023

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Uma reflexão sobre a filosofia da tecnologia: onde está o humano da técnica?

por Oliveira, Marcio Pizzi de
Publicado em 2023

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